科室联动凝智慧 共研共享促成长

—— 教研室、电教室领导莅临燕秀里小学指导教学工作

冬日共研，催开一树梅香；共享成长，沉醉一路芬芳。为了进一步提高我校教师专业成长，更好地借助“中央电化教育馆智能研修平台”促进我校教师人工智能的精准教研。2024年11月27日上午，海港区教师发展中心教科室黄秀君主任、冯玮主任，电教室白海波主任等10人到我校开展人工智能实验校指导工作。王静校长、杨柳主任及全体教研组成员参与本次活动。

        五年级班会课《班级卫生的那些事》

        缪琪老师首先《以又扣分了？》这一情境剧表演导入，有效激发学生参与班级卫生管理的兴趣，强化学生班级卫生人人共建的责任感。接着由卫生班长总结上周卫生问题。小组成员根据问题进行讨论集思广益提出解决办法，制定班级卫生公约。并将公约铭记在心，付诸行动。最后评选班级卫生小标兵，充分发挥榜样作用，带动学生参与班级管理。整堂课学生在自主管理中不断取得进步，主动维护班级卫生意识逐步提高。

       课例展示结束后，课题组成员先是作为评委老师，根据评价量表对《班级卫生的那些事》一课进行打分，形成了教师的能力矩阵图，共同解读了矩阵图中的几组数据分别代表的意义。

      接下来，教研组的老师们结合课堂观察分析报告，从教师的教学方法、课堂管理和学生互动等方面对缪老师的两次磨课进行对比分析点评。各位专家领导也对这堂课给予了高度评价，并从教学设计、小组合作和学生展示等方面对课堂进行客观评价和细致地指导。一方面能提升教师的数据素养，另一方面也为改变讲课与评课方式的探索创新了途径。

        白海波主任从信息技术融合角度提出建议，导入环节出示多媒体视频资源要有目的性，不能仅仅为了引入课题而使用，一定要让学生有思考，否则对学生的吸引力和兴趣方面起不到支持作用。

      黄秀君主任表示燕小课题组的老师们在课堂观察上有细致的分工，并且所有人都能结合数据，有理有据的分析课堂环节是否合理，较上次有很大的进步，肯定了我校在课题研究工作中付出的努力。并对如何根据观察到的教学环节，结合课堂分析曲线的变化，提出自己的建议提出了建设性意见。

       “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，教研室、电教室领导一针见血的点评、高屋建瓴的见解，打开了老师们的教学思路，有针对性地解决了课堂教学中存在的问题，使老师们豁然开朗，受益匪浅，为促进学校整体教学水平的稳步提升奠定了坚实的基础。