伴着月亮出发，看着月亮归来。今天虽然劳累，但是心理非常亢奋，精神高度集中！因为我知道，今天是吸收养分，收获满满的一天。今天一大早，我们一行人跟随齐鲁名师吴小梅老师去到了潍坊东明学校进行听说课和语音课的听课和学习。
在东明学校，吴小梅老师以自己的招牌微笑，流利的口语，强大的亲和力，精致的课件设计为同学们和到会的老师们带来了一节精彩的语音课。语音中的重读在吴老师的讲解与练习中变得很有意思，而语音中的节奏更是让吴老师用一首地道的英文歌曲 rhythm of the rain使同学们进行更深入的感受。会场的老师们更是一起像学生一样哼唱和练习这首地道的歌曲。上课中，有一个这样的细节，有些学生因为桌子数量限制没有坐到学生桌椅上，而是坐在了会场的观众席里，而吴老师在授课过程中，更是走到了观众席一样与他们进行互动。吴老师并没有因为这是一节公开课而忽略了他们，反而关注到了到会的每一位学生。她躬下腰指点学生的样子，真的很美！
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除此之外，我们还观摩了来自蓬莱和威海的王丽珠老师和李静老师的听说课。两位齐鲁名师风格迥异，有自己非常鲜明的特点。珠珠老师声音温柔，口语地道，制作的课件精致、新颖，她用活泼的方式，生动的故事情节的演绎与学生打成一片，学生的表现也非常出彩。珠珠老师在上An old man tried to move the mountains时，在课间中展示了大量的关于故事情节的图片和key words 关键词，让学生们一步步弄清故事的情节，从而自己总结了如何讲一个故事。李静老师在课上，层层递进，引导学生们去思考关于愚公移山这则寓言故事的更深入问题。如：What do you think about Yu Gong?Do you think it’s a good way?这些问题让学生们更好的畅所欲言，达到“说”的目的。下午，我们还观摩了尹继瑞老师的语音课，在课上，尹老师从点到线到面的讲解了语音中的重度，句子中的重度，和根据人们情绪所表达的重度。这种层层递进的学习，让学生们对英语语音有了新的认识。
会上，在各位齐鲁名师讲完课后，齐鲁学院梁教授对课程进行了点评。梁教授说，听说课最终目的是说，而说是以写为铺垫的。也就是说，只有有积累，有素材的时候，才能让学生更好的说出来。这点对我启发很大！有语音输入，才能有语音输出啊！在日后的教学中，我也会更多的给到学生素材和铺垫。
回程的路上，吴小梅老师继续带领大家磨课，大家各抒己见，一起对今天的课程进行了热烈的讨论。之后，吴老师还特别感性的跟我们说起了对人生和生活的感悟，她说，现在自己虽然每天很忙，但是精神状态特别饱满，因此不会觉得特别累，反而每天干劲十足很充实！我这个这位身材单薄的老师，心中肃然起敬：如此热爱生活和事业的人必定有颗强大的内心！我们大实验还有很多这样兢兢业业又充满正能量的老师，就让我们踏着这些老师的足迹，一步一个脚印，在工作岗位上做好自己的事情，为大实验贡献自己的力量吧！
最后，我想再回味一下今天吴老师上课的那首课 rhythm of the rain：
Listen to the rhythm of the falling rain
Telling me just what a fool I've been
I wish that it would go and let me cry in the rain
And let me be alone again