甘霖润物细无声
————记我的导师成世珍
2017级英语组王晓萍
自从2016年9月，加入实验中学大家庭以来，已经三年有余。我也从一个初出茅庐的“年轻老师”，成长为一个“青年老师”。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐；才能更好地教授学生知识，带领他们到更高层次的阶段；才能更好的和团队同事合作从而更高效的工作。这一学期，我参与进级部精心策划，实施的“导师制”活动，有幸跟随成世珍老师学习英语教学工作。
成世珍老师，1999年毕业于烟台师范学院（今鲁东大学），至今已从事教育工作21年，多次执教公开课，多篇论文获得省级一二等奖，多次参与教辅教材的编写，多次被评为“巾帼建功标兵”，“师德标兵”，“优秀教师”，“教育教学先进个人”等荣誉称号，多次荣获优秀教学成果奖，连续七年被评为学生“最喜爱的老师”。2016年取得国家二级心理咨询师资格并积极灵活将所学所思应用于教学实践。
我非常感恩遇到成老师这个对我的专业发展、品性修养影响甚远的老师。师徒关系的建立，冥冥之中定有机缘。我不仅仅向成老师学习英语教学的技巧、策略，更是两个生命间坦诚愉悦的对话。在我心中，成老师是一位“大师”，她独特的人格魅力，积极热情的做人态度、超前的教学思想以及对学生包容关爱的为师原则，让我尊敬，令我信服。与她的相处，更是让我明白了她为什么能连续多年被学生评为“最喜爱的老师”，因为，她的爱，无声的洒落在我的心上，更洒落在了她视为自己孩子的学生心上。
我非常感恩遇到成老师这个对我的专业发展、品性修养影响甚远的老师。师徒关系的建立，冥冥之中定有机缘。我不仅仅向成老师学习英语教学的技巧、策略，更是两个生命间坦诚愉悦的对话。在我心中，成老师是一位“大师”，她独特的人格魅力，积极热情的做人态度、超前的教学思想以及对学生包容关爱的为师原则，让我尊敬，令我信服。与她的相处，更是让我明白了她为什么能连续多年被学生评为“最喜爱的老师”，因为，她的爱，无声的洒落在我的心上，更洒落在了她视为自己孩子的学生心上。
有一种爱，叫做“捧起你的脸颊”
成老师是一个不仅教学非常优秀，而且又能走进学生内心的老师。在课堂上，她风趣幽默、激情澎湃、活力四射，能够抓住学生的关注点充分调动学生的学习积极性。如果你去听课，你就能看到一个靓丽的身影穿梭在教室的每一个角落;同时，她又能深入浅出地将知识传授给学生，让学生真正有所收获。
在课堂外，成老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。一次，某班的男生跟其他同学在教室里发生冲突，情绪激动，一边叫嚷，一边流泪。从走廊经过目睹这一幕的成老师，没有任何犹豫，径直走进了教室，扳住那名男生的肩膀，将他领出教室。令人吃惊的是，成老师没有训斥这名同学，而是用双手捧起她的脸颊，使劲用大拇指帮他擦去眼泪，嘴里还说着“孩子别哭，孩子别哭”。那一幕深深感动了我，我看到了成老师是如何真真切切关注了学生，她的一举一动都让人感到，她真正将学生当做了自己的孩子和亲人。成老师以实际行动影响着我，如何成为一名跟学生交心的老师。
在课堂外，成老师与学生相处极为融洽，耐心细致地为学生解答疑惑，关心学生生活，真正做到了亦师亦友。一次，某班的男生跟其他同学在教室里发生冲突，情绪激动，一边叫嚷，一边流泪。从走廊经过目睹这一幕的成老师，没有任何犹豫，径直走进了教室，扳住那名男生的肩膀，将他领出教室。令人吃惊的是，成老师没有训斥这名同学，而是用双手捧起她的脸颊，使劲用大拇指帮他擦去眼泪，嘴里还说着“孩子别哭，孩子别哭”。那一幕深深感动了我，我看到了成老师是如何真真切切关注了学生，她的一举一动都让人感到，她真正将学生当做了自己的孩子和亲人。成老师以实际行动影响着我，如何成为一名跟学生交心的老师。
有一种爱，叫做“我已经……”
在工作中，成老师不仅是我的导师，更像是大姐姐一样帮助我，培养我，呵护我。从基本的单词短语语法如何教授学生，到课型如听说课，阅读课如何构思，如何上好，再到对学生作业的布置，对学生的检查及反馈，事无巨细，带领着我研究教学。我非常感动的同时，也非常受益。
成姐姐像是一枚大太阳，用她最大的能量，发光，发热。在办公室中，经常能看到她勤快的身影似习武一般地拖地，打扫办公室卫生。当办公室的打印用纸快没有了，我们老师刚想去取新的打印纸，你就能看到她这个勤劳的身影手持打印纸又出现在门口并说，“我已经拿回来了”。当老师们备课时，说道要准备做一个单元的短语或句型总结时，你又能听到她那有魔力的声音说“我已经总结好了，待会儿分享给大家”。当遇到大雪纷飞的日子，校园中布满了白雪，级部组织扫雪报名时，你又能在工作群中看到她可爱的头像在闪烁：“我已经报名了”。“我已经……”似乎成为了她的口头禅，“我已经……”让她出现在志愿分书的现场，让她出现在学校承办活动志愿者的合照中，让她成为了当我最温暖的靠山。
成姐姐像是一枚大太阳，用她最大的能量，发光，发热。在办公室中，经常能看到她勤快的身影似习武一般地拖地，打扫办公室卫生。当办公室的打印用纸快没有了，我们老师刚想去取新的打印纸，你就能看到她这个勤劳的身影手持打印纸又出现在门口并说，“我已经拿回来了”。当老师们备课时，说道要准备做一个单元的短语或句型总结时，你又能听到她那有魔力的声音说“我已经总结好了，待会儿分享给大家”。当遇到大雪纷飞的日子，校园中布满了白雪，级部组织扫雪报名时，你又能在工作群中看到她可爱的头像在闪烁：“我已经报名了”。“我已经……”似乎成为了她的口头禅，“我已经……”让她出现在志愿分书的现场，让她出现在学校承办活动志愿者的合照中，让她成为了当我最温暖的靠山。
有一种爱，叫做“爱你们的大橙子”
教学上，成老师有自己独特的方法和常人难以拥有的毅力，自上个学期开始，成老师坚持每天带领班级学生们在群中打卡朗读英语，她每天都会记录同学们的朗读情况，并经常以书信的方式对孩子们的朗读情况进行总结，在信的结尾，总会署名“爱你们的大橙子”。
亲爱的学霸和爸爸妈妈们：感谢你们培养的优秀娃娃在班里起到了积极带头作用。目前咱们的孩子学习习惯良好，成绩稳定。可是贪心的老师还是觉得孩子们还能做得更好，为了巩固他们的霸主地位，今天经过与孩子们的协商，我们明天起将启动朗读计划-----每天出声读书虫一页，不会读的单词可以查字典然后以视频或者MP3的形式发给我，如果他们发音有误我会记录下来第二天反馈给他们。读完一本到我这儿换下一本。希望通过朗读能避免哑巴英语，扩大孩子们的词汇量，培养语感，为孩子们的英语学习走得更远夯实基础。当然也欢迎各位献计献策，再次谢过！
——爱你们的大橙子
亲爱的学霸和爸爸妈妈们：最近的朗读中，孩子们的单词发音错误越来越少了，大部分孩子已经能通过查字典，拼读音标或者网络跟读，询问同学和老师等各种方式自己搞定单词，无比崇拜这些自己动手丰衣足食的孩子们。而且孩子们都在尝试有感情的朗读，每天的听故事时间越来越舒服了。现在比较普遍的问题是重读和语音语调的问题，因为课堂时间有限，对此介绍较少，所以做了一个有关重读的课件，让孩子们今天自己过一下。争取明天把语音语调整理完，好让孩子们用周末的时间慢慢消化。
——爱你们的大橙子
随风潜入夜,润物细无声
成老师经常跟我提到她的教育理念：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我也想通过自己的努力和其他老师们的帮助，摇动更多的树，推动更多的云，唤醒更多的灵魂。推着我的学生不断向前，去攀爬更高的山峰！