为进一步提高家校共育成效，充分发挥家长在班级建设与发展中的推动作用，让学生养成爱读书、乐读书、会读书的好习惯。我们超化镇中心小学诚挚地邀请家长走进课堂，给孩子们带来精彩而不一样的学习体验，开展"故事家长进课堂活动。
常言道，父母是孩子们的第一任老师。当这位"老师"走入课堂，会和孩子们碰撞出怎样的火花呢？又会带来怎样精彩的课堂呢？让我们一起去看看吧！
五一班王子硕妈妈带来的《体验80、90后父母的童年》
孩子们在课堂上与子硕妈妈互动，回答提出的问题。并分享观看视频后的感想。
通过视频80、90年代与现在生活上、学习上、娱乐上的对比，让孩子们发现，现在的孩子，出门父母怕摔着，上学永远都是车接车送，生怕风吹雨淋。现代的生活水平提高了，自然是让他们吃得好、住得好、穿得好、学习环境好，反正孩子提出来要求，基本上100%都会答应。可是如果和80年代的孩子比起来谁更幸福呢？
现在的孩子整天面对的不是手机就是电脑，整天活在虚拟的世界里，和网络里面摸不到的好友聊天、在网络游戏中寻找自己的存在感，除此之外似乎也没有什么其它的乐趣。
而80、90后的孩子，大家都会围在一起做游戏，捉迷藏、老鹰抓小鸡、跳房子、荡秋千、跳皮筋等等。相比之下，80、90后的孩子这些户外互动，第一可以加强身体素质，提高自己的抵抗力；第二在人文环境中，有效的锻炼沟通交际能力；第三结交了更多的小伙伴，扩大自己的好友圈。
80、90后的孩子虽然生活条件上不如现在的孩子，但是从他们的脸上可以看到童年该有的样子。而现在的孩子，他们从小生活在蜜罐里面，接受着全家人的宠爱，却失去了童年的最基本乐趣和玩伴，丢掉的何止是灵性？更是童年中最美好的回忆！
王子硕同学与妈妈合影。
张花菊老师以此为契机，教育所有学生周末放下手机，走出家门，寻找自己童年的快乐。
最后王子硕同学为大家分享妈妈给同学们带来的礼物。
五二班崔炫琪妈妈给同学们带来的是《田螺姑娘》
《田螺姑娘》讲述了单身汉谢端拾到田螺仙女，仙女化身助他家务的故事，展现了勤奋与善良的美好品质。谢端在田螺姑娘离开后，仍感恩建庙尊奉，体现了人与自然的和谐及感恩之心。
故事还描绘了邻舍的关怀，强调社区互助的重要性，并启示我们要勤勉奋发，以善良和感恩之心待人。
张艺林妈妈给同学们讲《花生的故事》
故事通过花生的生长过程，教育孩子们要像花生一样，通过自身的努力和坚持，不断壮大自己，凸显自己的价值。花生在泥土中默默生长，最终结出果实，这种精神鼓励孩子们在学习和生活中也要坚持不懈，努力实现自己的目标。
张艺琳妈妈还给同学们带来了花生，让同学们边听故事，边观察花生，让故事与实物相结合，理解花生在泥土中默默生长，不张扬，这种谦逊和低调的品质也是故事想要传达的信息之一。孩子们可以通过这个故事学习到，成功和价值并不在于外在的炫耀，而在于内在的积累和成长。
看同学们听的津津有味
故事家长们用心选择故事内容，用生动形象的语言和丰富的肢体动作把故事内容表达得淋漓尽致。孩子们坐得神气、听得认真，不时送上阵阵掌声，还积极回答故事家长们提出的问题。
故事家长进课堂活动不仅为孩子的学习增加了乐趣，也让孩子们的校园生活变得更加丰富多彩，更是为家校互动创造了良好的氛围，同时也唤起家长对亲子阅读的理解，让孩子体验亲子阅读的乐趣。在孩子们的心灵中播下"爱上阅读"的幸福种子。