教研工作是学校教学的一项主要工作，是教学的恒常力量。教乃研之基础，研乃教之利器，两者密不可分。为进一步落实“教学评一体化”课堂教学行为，提高课堂教学效率，义马市第五小学于2024年11月27日进行“教学评”一体化研讨活动，将我校的“三学四环教学模式”与“教学评一体化教学”相结合，真正让学生成为课堂的主人，以生为本、从学为本，大大提高了学生学习的积极性。
低段张丽老师就《曹冲称象》一课进行微课展示。张丽老师依托课堂教学这一课程实施的中心环节，在课堂教学活动中紧紧把握一环一测的教学模式，将教师的教、学生的学以及对学习的评价等目标的一致性相融合，为实现课堂教学有效积极探索。
英语组继续围绕“基于新课标下教、学、评一致性教学实践研究”的主题，对李璐老师的Unit3 My friends一课的课堂评价和学习活动进行进一步的优化。将评价有序自然的的融进学习活动中，让学生通过自我评价、同伴评价等不同形式参与评价过程，使学生更加主动参与学习，培养学生的自主学习能力。英语组的老师为进一步打造高效英语课堂，培养学生创新能力和思维意识，促进学生的素质全面发展而不断努力。
授课教师对自己的课进行了简要讲述，教研组其他教师也各抒己见，进行了精彩的点评，给予了充分的肯定，也提出了中肯的建议。对以后的课堂教学进行探索、思考。
张校长做总结发言。在2022年版的语文新课标中明确指出了课堂教学中要做到“教学评一致性”。所谓教学评，教是教师把握学科核心素养的培养方向，通过课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。学是学生在教师的指导下，在课堂上学生通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识与技能转化为自身的学科核心素养。评是教师依据教学目标确定评价内容和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价为导向的多种评价活动，以此检测教与学的效果，实现以评促学、以评促教的目的。我们学校推行的“三学四环教模式”与新课标提出的“教学评一致性”不谋而合。 因此，我们教师在课堂上要落实“三学四环”，做到“教、学、评”的一致性，及时评价，才能更有效的提高我们的教学质量。
一次活动，一次成长。 通过此次教研，为我校教师提供了一个分享经验、互相交流、共同提升的平台，对于促进教师的专业化发展起到了指导性作用。相信 “教学评一一致性”教学模式一定在不久的将来会全面落实，开花结果，我校的教师也必将在此过程中快速提升，向更成熟、更优秀的教师队伍迈进！
总编：周琳
统筹：张华玲 杜爱英
责编：李飞龙 张志欢
编辑：张丽
出品：义马市第五小学教导处