2024年11月30日，三亚市第一中学举行了2024年市级课题中期报告会，市课题科研专家刘艾青、黎毅珠、罗许敏、校教研主任刘斯殷及三亚一中的课题成员共同参加了此次报告会。
本课题旨在探讨支架式教学对高中英语应用文写作能力的影响。经过一段时间的实践与研究，我们取得了初步成果。
支架式教学通过构建结构化的写作任务，为学生提供明确的学习目标和适当的支持。在教师的引导下，学生能够逐步掌握应用文的写作框架和技巧，有效提升了写作能力。此外，该方法还强调段落之间的连贯性和过渡表达，以及词汇和句式的准确运用，使文章更加流畅和地道
在实践中，我们发现支架式教学能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。学生在教师的指导下，逐渐能够独立完成应用文的写作，并在不断修改和完善中提升水平。
接下来，我们将继续深化研究，进一步完善支架式教学的应用策略，以期在高中英语应用文写作教学中取得更加显著的成效。
此次中期报告的发布，不仅总结了前期的研究成果，也为后续研究明确了方向