冬日阳光暖，教研意趣浓。为促进我校教师专业成长，提升教师科研素养，进一步提升教师教学质量，我校邀请了曹金文小学数学名师工作室到校开展送教交流活动。11月 29日，曹金文小学数学名师工作室一行六人到校开展"聚焦核心问题，落实核心素养"主题教研活动。
屏山小学邱桂花老师引导一年级孩子从生活中处处可见的排队现象中发现数学问题，并引导孩子用画一画、数一数等方法解决问题，让孩子们体会到数学来源于生活又应用于生活。
裴碧珍老师执教的是二年级上册《量一量比一比》，这是一节综合实践课。通过对“量”实际意义的理解，发展长度观念。情境创设用孩子们喜欢的儿歌导入，既活跃课堂气氛，又充分调动孩子的积极性。在小组合作环节先让孩子们估一下物体长度，再动手测量教室里物体长度，让孩子通过动手实践发现短的物体用厘米作单位，长的用米作单位。充分培养孩子动手实践能力和量感，体验数学活动带来的乐趣。
温梅金老师依据新课标“发展学生的核心素养”的宗旨，精心设计了《四边形》这节课。课堂上让学生主动观察，乐于表达，动手操作，积极思考。整节课以学生为主体，由“教为中心”变为“学为中心”，在核心素养的养成上进行了大胆的尝试。
黄朝阳老师在教学《条形统计图》这一课时以学生为主体，让学生成为课堂的主人，教师只是课堂的组织者，引导者。课堂上注重引发学生思考，注重训练学生思维，让课堂变成有笑声的课堂，有合作的课堂，有争论的课堂，有生成的课堂。
谢晓珍《植树问题-两端都栽》：本节课通过阅兵仪式引入、动手操作、同桌合作等多种方式，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力。通过实践操作与理论讲解相结合的方式，使学生深刻理解植树问题中两端都栽的数学模型，同时培养学生的爱国情怀和社会责任感，是一堂寓教于乐、富有成效的数学与生活的实践课。
《组合图形的面积》这节课，严雪群老师选择长方形、半圆、四分之一圆让学生动手拼一拼，学生从基本图形入手感悟组合图形的特征，掌握计算组合图形面积的方法。在教学中渗透了分解、拼组、剪拼等转化思想，提高学生读懂图的能力，开拓学生思维。
知之愈明，行之愈笃。此次曹金文小学数学名师工作室到校送教活动，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”，也为学校数学教学的发展注入了强大的动力。我校教师将以此次活动为契机，不断探索实践，努力提升自身教育教学能力。相信李家中小全体教师一定会在教学之路上学有所思，行之有向。