为深入实施教育人才发展战略，加强教师队伍建设，提升兴宁区中小学校长的领导管理水平，2024年11月27日—29日，南宁市兴宁区名校长培养育英行动项目培训在南宁市中兴小学、南宁市虹桥小学开展，南宁市兴宁区教育局教研室主任朱习冰主持开班培训会。此项目邀请南宁师范大学陈向阳教授作为首席专家，兴宁区56位校级领导参加项目培训。
第一篇章：开班动员励跃升
项目开班培训开始，南宁市兴宁区教育局教研室主任朱习冰作开班动员讲话，她指出，名校长作为教育的引领者，其素质提升对于兴宁区整体教育水平的拔高有着不可替代的关键作用，她勉励学员们把握机会，实现教育理念与管理能力的新跃升。
图为：南宁市兴宁区教育局教研室主任朱主任作开班动员讲话
第二篇章：方向明确育英才
11月27日上午，南宁师范大学陈向阳教授深入解读了《南宁市兴宁区名校长培养育英行动计划解读》，从行动背景、行动目标、行动内容等方面进行详细阐述，明确了课程安排、培养目标及实践要求，为培训活动明确了方向。
27日下午，首席专家陈向阳教授向学员们介绍了《办学治校引领者——学校育人体系构建基本原理》中的“学校发展战略规划制定”。陈教授以加入“育品行动”的学校文化为案例，阐述了学校育人体系构建的做法。通过学习，学员们初次感受到学校顶层设计（包括制定和实施学校特色建设方案和学校章程）、制订和实施学校三年发展计划等学校文化建设的一级理念及目标，感受到要办好一所学校，要统筹谋划办学思想结构中教育主张、办学定位、培养目标、育人方式的定位。“育英行动”已经启航，学员们收获满满。
28日上午，首席专家陈向阳教授作题为《规划学校发展，构建育人体系》专题讲座，对学校如何制定战略发展规划进行深入指导。他结合其他省市学校的优秀案例对学校战略规划各项目进行了深入浅出的说明。他指出，只有以学校的办学宗旨为中心，分层次推演出学校的教学理念、管理理念、课程理念等，从而提炼出适合于本校的结构化育人目标，才能让学校的文化牢牢打上独特的烙印。陈教授的讲座既有理论高度，又有丰富详实的案例支撑，为学校建构并运行育人体系指明了方向，提供了方法策略。
28日下午，首席专家陈向阳教授作题为《校长的系统思维》专题讲座。陈教授通过深厚的理论概述、生动的案例、深入浅出的讲解，详细阐述校长系统思维的基本框架、思维方式、思维表达工具等，校长们深入理解了系统思维的重要性和实用性，为今后构建学校育人体系奠定坚实根基。
29日上午，首席专家陈向阳教授作题为《课题的确定与立项设计》专题讲座，陈教授从课题的确立与立项设计”展开授课，并从课题的认识、课题的选题、课题的立题、课题的设计等方面进行了深入讲解。在授课过程中，陈教师结合丰富的案例，生动形象地阐述了如何从教育实践中发现问题、提炼课题，并运用科学的研究方法展开深入探索。学员们学到了课题研究的实用技巧，也为后续的课题研究工作奠定了坚实基础。
在这三天的培训中，活动内容丰富，亮点纷呈。陈教授结合其他省市学校的优秀案例，深入指导学员如何制定学校战略发展规划，为学校文化的独特烙印提供了理论支持和实践路径。学员们听得专注，学得用心。
第三篇章：现场教学重实践
11月29日下午，培训活动以现场教学的形式在南宁市中兴小学展开。中兴小学党支部书记、校长李朝溧带领学员们参观了学校育人体系构建物化成果厅，并作了专题讲座，详细阐述了中兴小学育人体系的实践路径。陈向阳教授及中兴小学行政团队现场答疑，进一步加深了学员们对建构学校育人体系的理解。
图为：育英行动项目现场教学进行时
图为：南宁师范大学副教授张曦艳现场答疑
第四篇章：温暖赠书助成长
培训中，陈向阳教授理论与案例相结合，指导到位，关心学员们专业成长，尽心尽力。培训接近尾声，陈教授不仅叮嘱大家要按时完成实操任务，还向每位学员赠送了《体系的力量——学校育人体系的整体建构与运行》的专著，可随时温故知新，让每位学员倍感踏实与温暖。
图为：首席专家陈向阳教授向全体校长学员赠送专著《体系的力量——学校育人体系的整体建构与运行》
本期培训，在陈向阳教授的主导下，由班委主持，创新启动“校长微论坛”，先后有五位校长学员限时讲述身边的教育故事，各组学员积极分享心得，实现讲练结合，大大提升了培训的实效。
此次名校长培养育英行动不仅提升了参训学员的教育理念和管理能力，更为兴宁区教育事业的持续发展注入了新的活力。学员们纷纷表示，将把所学应用到实际工作中，为兴宁区教育事业的高质量发展贡献力量。
文字：张卫萍、黄菁菁、梁华英、罗富典、陈莹、黄蓉等
图片：各小组成员
编辑：宋艳萍
一审一校：黎斌
二审二校：程棉
三审三校：朱习冰