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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一年一届的英语周犹如老朋友一次与大家见面。今年已是第十三届英语周。这次的活动主题是“英文伴我 悦览世界”。引导学生阅读英文课外书，开阔视野，了解世界多元文化，体验快乐阅读，提高学生的阅读技能和写作技能。这届英语周走过夏，迈过秋，迎来冬，终于圆满落幕。
本次英语周设置了三个项目：一是暑期阅读课外读物，制作英语读后感小册子；二是小小英语书法家；三是我是英文小作家。
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第一个项目，学生阅读推荐书目，有多维阅读和书虫系列，选择适合自己的感兴趣的英文读物，感受英文世界的不一样，收获阅读的快乐，然后总结故事情节，归纳人物角色性格特征，设计思维导图，摘取好词好句，书写读后感，描绘合适插图，制成精美的读后感小册子，远超过一张手抄报，不是一本书胜似一本书。学生的作品也超出了我们的想象，给了我们巨大的震撼！我们评出校级获奖作品，把优秀的一等奖作品推荐到区里参加英语课外阅读成果评比，也取得了优异的成绩。
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第二个项目，考查学生的书写习惯和规范性。对于六年级的学生，书写的重要性不在话下，养成良好规范的的书写习惯必须从最低年级抓起。六年级学生的写作能力还较弱，所以六年级举办了小小英语书法家的比赛。学生的书写还略显稚嫩，但是态度非常端正，工工整整的英文字迹，假以时日，必将有大的进步。
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第三个项目，考查学生的书写的同时，更侧重学生的逻辑思维的语言表达能力。不仅要仔细审题，明确任务要求，更要发挥个人想象，组织语言，表达观点和感受，编写故事，尝试小作家的风范。学生的作品，初步展示了个人英文能力和风采
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在活动中，英语教师召开英语周专题教研会，集体讨论项目设置，分工协作，设计比赛题目，一如既往的积极指导学生，无不展示出英语组的肯干能干的作风。学生们对于活动也表现出极大的热情，挑选自己喜欢的书目进行有规划的阅读，然后把自己最深的感受通过语言和画笔表达出来。当展出学生的作品时，吸引了大量的学生驻足观看学习，欣赏学生的作品真是一种美的享受，同时也受到了教师们的好评。
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当然，这次活动也有一些不足和很多需要改进的地方。比如，有的学生在设计读后感时，只有图画设计和题目，缺少详细的文字描述；还有的学生在参加我是英文小作家时，没有记住比赛时间而迟到，影响个人发挥。这需要教师和学生在以后都要引以为戒，做出改正。
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路长且艰，行则将至；行而不辍，未来可期。第十三届英语周已成过去。期待下一次的美好相遇。