精准分析促提升，砥砺奋进再出发——荷湖学校六年级教学质量分析研讨会

       交流反思促成长，砥砺奋进方提高。为全面分析总结此次六年级全市质量检测情况，深度优化各科教学方案，扎实有效地提高教学质量，11月28日晚上六点半,荷湖学校召开了六年级期中考试质量分析会。荷湖学校校长涂建新、副校长刘林兴、教导主任熊学群，政教主任蒋志平，以及六年级语文、数学、英语、科学、道法五大学科的教师参加了会议。

       会议伊始，首先由六年级语、数、英教师分别从各个角度对自己任教班级的考试情况进行了深入剖析。语文教师认为,学生在基础知识掌握、知识迁移应用、文学常识积累方面表现不错,但在语文课外阅读方面、语言表达能力、习作技巧方面仍需进一步加强，需要针对个别学困生进行单独辅导，努力做到“不抛弃，不放弃”任何一个学生。

      数学教师围绕试卷，从试题设计的科学性、知识点的覆盖面，到学生答题的亮点与盲点，每一环节都进行了细致入微的解读。指出，学生在基础计算、基本概念理解方面基本掌握,但在复合型应用题上理解困难，难以“举一反三”。

      老师们根据考试情况反映出来的问题，集思广益，提出了切实可行的改进措施，毫无保留地分享了他们在数学教学中的宝贵经验和创新实践。无论是基础知识的巩固策略，还是解题思维的拓展方法，亦或是数学与生活的巧妙融合，都让人耳目一新，受益匪浅。

       由英语老师范翠誉、聂益红老师进行试卷分析汇报。两位老师从不同的角度对试卷进行了详细解读，并指出此次学生在听力部分没有发挥好，应该着重加强相应练习，同时分享了他们在备考和教学中的心得体会。

      范老师还强调，课堂上应注重学生表达的机会，通过小组讨论、角色扮演等活动，增加学生的口语实践机会。

       聂益红老师提出了整体教学建议。她建议，教师应当结合学生实际情况，将语言学习与实际应用相结合，设计一些情境教学活动，模拟生活中的英语交流场景，帮助学生在真实情境中运用英语。

       蒋志平老师针对科学、道法两门学科从教情、学情方面进行了详细解读，认真总结了本次质量检测的知识点和失分点，并对下一步计划进行阐述。随后，参会的各位教师本着“共同进步，共同提高”的原则展开了热烈的研讨。大家围绕教学设计、进度安排、课堂效果等内容畅所欲言，各抒己见。在研讨中老师们既分享了自己在教学实践中的有效做法，也提出自己在教学过程中遇到的困惑。大家相互学习、相互启发，共同寻求教育教学新策略。

       接下来，教导主任熊学群与老师们分享了她之前任教六年级的经验，熊主任指出，总体上六年级学生学习态度积极,考试成绩等，整体都呈现出良好的态势,但也发现，个别学生基础知识掌握不牢固,学习方法有待改进等问题。数据直观、精准把脉、具体到人，为老师们下一步的教学工作指明了方向。

       副校长刘林兴针对六年级质量检测科目从成绩分析、试卷特点、命题方向、学情问题这四个方面进行了全面的汇报。会议上指出：作为教师，特别要思考怎么教，学生怎么学的问题。语文教学除了基础知识的学习外，更要着眼于帮助学生养成广泛阅读、自主积累的好习惯。学科教学的前提是悉心沟通，捋顺学生心理，要让学生爱上数学学科，才能最大程度地调动学习的积极性同时要严抓落实，对学生严加管教，落实到每天的作业完成度与课堂效率。要向40分钟要质量，提高课堂效率，时刻反思自己的课堂，对于每个学生做到尽全力、不放弃。

       最后，涂建新校长进行了总结发言。他首先表扬了六年级的全体任课教师的履职尽责，涂校长的肯定给了老师们极大的精神鼓舞。接着，他对六年级下一步的教学工作提出了具体要求。一是建议老师们充分发挥各科任教师的专业优势,协同研讨、相互借鉴,不断完善教学内容和方法，缩小各班差距。同时加强合作，充分发挥团队的力量，构建强大的六年级集体团队;二是要求老师们坚定信念、明确目标，针对学生的个体差异，因材施教，精准辅导，向课堂40分钟要质量；做到整体抓状态，个别抓辅导。三是从行动上讲落实，将目标、活动、评价各环节环环相扣，全力完善科学、精准、高效的课堂教学，真正做到让每个学生人人过关。