“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——2019年“国培计划”玉林市统筹——容县、陆川小学校本研修示范校建设培训记述

　　9月23日，我们进入2019年“国培计划”玉林市统筹——容县、陆川县小学校本研修示范校建设培训——培训者团队研修培训项目的第二天的培训学习。

      一大早，带着丝丝寒意的昆明之风仍然阻挡不了我们求学的满腔热情，离上课还有20分钟，教室里已座无虚席，大家在扫码签到的同时更期待着今天的培训大餐。

　　9点整，在奥鹏教育培训中心昆明办事处刘老师的隆重介绍下，昆明市教科院原院长饶又明特级教师应邀，为我们做了《核心素养下的课堂教学评价与质量提高》的专题讲座。

         饶又明教授在授课中，时而声情并茂，时而抑扬顿挫，利用一个个教学中的典型故事向我们阐述了《核心素养下课堂教学评价与质量提高》的具体的行之有效的方法。

　　学员们一边认真聆听，一边专心地记笔记，研修笔记上工整的字体，满满的记录足以证明我们的专家和学员都是杠杠的！

　　瞧，大家齐刷刷地举起手机拍屏幕上的内容，生怕一不小心就错过了课堂上的点滴精彩！

　　上午的课历经了两个多小时，可学员没有半点倦怠，这不，已到了下课时间，大家还沉浸在饶教授精彩纷呈的课堂里，大家意犹未尽，还在抓紧时机与老师互动，谈收获，提见解！

         下午，李黎明老师的《核心素养视域下校本研修的新思考》以风趣幽默的语言，生动贴切的例子告诉我们在核心素养视域下如何进行学校教研！为我们进行学校教研明确了指导思想和目标，指明了方向，通过实际例子告诉我们利用课题研究的形式开展校本教研，以课题带研修；以研修促教。教学即研究，问题即课题，成长即成果。从微课题入手，基于课堂，基于学生，基于校园生活，开展属于我们自己的草根教研。