“双新”引领，备战2025高考。为总结提炼本次高考备考能力提升专题培训成果，探讨优化高三备考复习举措，提高高考备考效率，11月30日上午举行学习成果汇报与分享会，下午参加裘志坚校长《高质量备考：基于教学评新生态》讲座。
分组研讨
各科组总结所学，分享所获，交换意见，形成共识，精准把脉，靶向高考，最后分工协作，以思维导图等形式分享高考备考经验和心得体会。
学习成果汇报与分享
合照
车家创书记发言
高考备考能力提升专题培训很重要，因为我们绝不能局限于内部独自钻研，走闭门造车之路。本次高考备考能力提升专题培训让我们收获满满，期待下一期培训有更多的老师加入。
各科组的学习成果汇报与分享过程非常精彩，这既展示了我校老师多才多艺，也探讨优化高三备考复习举措，提高了高考备考效率。
林雯燕副校长发言
“一群人、一件事、一条心、一起拼、一定赢”，我们积极走出去，参与各类交流学习活动，方能拓宽视野，汲取先进经验与智慧；在与外界的互动中，接触到不同的教学理念、备考策略以及教育资源，从而为高考备考注入新的活力与灵感；多向兄弟学校取经，参加教育研讨会，聆听专家学者的见解，能让高考备考工作在开放与交流中不断优化与升级，最终为莘莘学子的高考之路点亮更璀璨的明灯。
裘志坚校长讲座
题为《高质量备考：基于教学评新生态》
高考功能的定位是“立德树人、服务选才、引导教学”，第一个要求是宏观要求，重点看第二和第三个要求，这里要求的是服务选才，而不是服务教学，是引导教学，而不是适应教学。
高校需要的是什么样的人才?是“能够独立思考，能够发现问题，能够分析问题，能够解决问题”的学生，而不是刷题机器。因为这类刷题机器，是没有创新能力的，占据了高校的名额，却不能给国家发展带来多少实质性的提升——这不符合今天的要求，今天要求选拔出来的是那些能够解决“卡脖子”问题的学生，而不是会刷题的学生。
高考题主要由大学教授命制或者把关，任何一科的命题专家，都不会考虑其他科难度，只想选拔出想要的人；都是从本学科选拔学科人才的角度出发，不考虑高中老师教什么怎么教，所以这种命题，就是对高中学生（包括高中老师)的“降维打击”。
裘志坚校长在讲座中，开启了我们对教育全新认知的大门。他的精准独到的观点剖析和生动鲜活的案例分享，不仅彰显其深厚的专业造诣，而且生动诠释了“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。
“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”今天我们在培训中学会了从命题者、应考者、教学者的视角去分析“双新”引领，学会了彼此分享教学智慧，学会了团结应对……
时光飞逝，转眼间本次培训将落下帷幕。在这充实而难忘的培训旅程中，我们收获颇丰，心中满是感激。
在这次难得的培训中，我们遇到了智慧的引路人，得到了丰富的经验和独特的教学方法：每一个精心讲解的理论，每一次耐心细致的答疑，都如同一束光，照亮了我们在学习道路上的迷茫。
最后我们相信，这次培训的结束并非终点，而是我们团结备战 2025 高考的新起点。