为落实“新课堂计划”，我校数学教研组积极响应，连续开展数学教研活动，深入探索教育教学改革新路径。以提高课堂效率，激发学生学习兴趣。在第13周继续开展九年级数学研讨课。
集体备课环节
2024年11月27日，教师们围绕九年级上册《直线和圆的位置关系》展开集体备课。陈建斌老师向参加集体备课的老师介绍这节课的核心素养、教学目标、教学重难点和他的教学设计。听完陈老师的介绍，各位备课老师提出来了宝贵的意见。共同探讨教学中遇到的问题与困惑，不断完善教学方案。
课堂呈现环节
2024年11月29日上午第二节，陈建斌老师在九（3）班举行了数学公开课。陈老师以复习巩固点和圆的位置关系，从而引出今天的主题——《直线和圆的位置关系》。在新授过程中，陈老师先用多媒体出示太阳升起时和海平线的几种位置关系。接着老师又让学生动手画圆和直线，让学生亲身感受直线和圆的三种位置关系:相交，相切，相离。最后老师又引导学生观察相交，相切，相离时直线和圆的交点个数和圆心到直线的距离与半径的大小关系。整节课陈老师教态亲切自然，始终面带微笑，给学生一种如沐春风的感觉。
陈老师在整个授课过程中特别注重对学生书写规范性的指导，在解答每个问题时老师循循善诱，多让学生思考知识点的来源。充分展示了陈老师扎实的教学功底。
评课环节
评课环节中，通过听评老师的深入探讨与交流，我们对“新课堂计划”有了更全面且深刻的认识。从课程设计到课堂实施，从教学方法到学生的反馈，各位听课老师都进行了细致的点评，充分的剖析。指出了亮点，也提出了改进的方向。
最后， 陈奇贵校长进行总结发言。他充分肯定了这次教研活动的展现，并寄语所有教师：一次集体教研的讨论就是教师们的一次思想碰撞，一次碰撞就会有提升、有收获。让我们在思考与实践中不断前进，不断探索，共同寻找更加美丽的教育风景!