师者匠心 止于至善；
师者如光 微以致远；
“爱”是底色，“德”是根本；
春风化雨润物无声；
教育，是一场向美而行的遇见。
教有情怀，育有温度，行有智慧。为进一步提升班主任的班级管理水平，充分发挥其在学校教育工作中的脊梁作用，11月29日下午，榆次区实验小学举行了“以爱心呵护学生，以匠心培育人才”主题班主任大讲堂活动。
王子今老师以切身的案例，围绕从理性与感性出发—做一个有情怀的班主任进行经验交流。班主任工作实在是很特殊的，它不是简单的重复，也不同于冰冷的零件生产，而是在塑造一个个鲜活的生命，无法复制，也不能重来，责任重大。所以，做一个有爱心有智慧的班主任，做一个有情怀有温度的班主任，更要做一个幸福健康快乐的班主任。
眭佳文老师指出小学生天真活泼，对人友善，但性格、爱好、处事风格往往各有不同。因此，班主任要在了解孩子们的基础上，从小事出发、耐心处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。作为孩子们成长的引导者和见证者之一，班主任必须秉持初心，保持一腔热忱，方能走最远的路。
以交流共享，以分享共进。本次活动由全体班主任老师分享教学管理经验。老师们通过真实、鲜活的案例，诠释了班级管理的理念，展示了他们宝贵的工作心得。各位班主任认真聆听，学习记录，收获满满。
许丽丽副校长在总结发言中，对本次活动给予了高度评价。她指出沟通是解决所有问题的桥梁，也是陪伴学生成长最有效途径；同时，要找到学生的“最近发展区”，找到学生能够“向上生长”的点，帮助学生成为更好的自己。教师必须要有浓郁的教育情怀，相信教育的力量，执着于学生的成长；用爱心、真心、责任心破解学生的成长难题，努力做好学生的引路人和陪伴者。
活动最后，程吉珍校长指出班级管理细节之处见真章。此次交流的早读、课间、放学管理经验都大有裨益。班主任作为班级掌舵者，需秉持先进理念，在实践里精研方法，凭智慧与爱为学生构筑良好成长的空间，引领班级不断进步，推动学校教育发展。
有碰撞，有思考，教育之花会愈发灿烂!两位班主任老师们的精彩分享，给了我们一些班主任工作指导与建议。也为年轻的班主任老师们提供了班级自主管理工作的方向和新思路。