为助力乡村教育振兴，促进教师专业成长，引导教师深刻理解新课程标准，深化语文精读课例研究，进一步推动教育均衡发展，2024年11月28日至29日上午，山东省教育科学研究院在平邑县第三实验小学开展“送教助研，服务乡村教育振兴”活动。
一天半的时间，六位名师带来了六堂精彩纷呈的语文课，让人受益匪浅。
张琪老师执教的《景阳冈》一课以“文学阅读与创意表达学习任务群”的组织形式为切入点，进行大单元统整教学。情境任务设定为“读经典名著 立人物小传”， 旨在引导学生走进古典名著，学习阅读方法，感受人物形象，撰写人物小传。
本课为《景阳冈》第二课时教学，教学重点落脚到：聚焦重点情节，感受人物形象，学习如何记录人物小传中的“高光时刻”上。通过系列活动任务，使学生在前后关联的学习中，走进古典名著，学习“借助点评”、“关联前后”等阅读古典名著的方法，感受武松立体、全面的人物形象，最终学会个性化创意表达，撰写人物小传。
吴老师执教的四年级下册第二单元《琥珀》，围绕“自然科技”的人文主题，明晰单元学习任务，进入单元主题情景，以争当“科普讲解员”为主线。先围绕课题提出疑问，结合琥珀的样子展开推测，借助鱼骨图来讲解琥珀的形成，帮助学生梳理问题，建立支架，生动有趣。
用联系上下文、联系生活实际和查找资料的方法，让学生在理解课文的内容中解决问题。尤其是K（知道了什么）W（有哪些问题）L（学到了什么）表格，让学生课中有所学有所获。最后聚焦推测，领悟表达，找学生上台做科普讲解员并评价，真正做到学以致用。
郭老师执教的四年级上册第八单元《西门豹治邺》一课，以其独特的教学设计和风趣幽默的教学语言，为我们呈现了一堂生动、高效的语文课堂。本单元聚焦于历史人物故事，旨在通过“实用性阅读与交流”学习任务群，引导学生了解故事情节，并学会简要复述故事。
郭老师围绕这一核心目标，精心设置了“讲好俊杰故事”这一大任务，将本课的教学任务分解为“次要内容简单说”、“主要内容详细说”、“俊杰故事我来讲”三个子任务。这三个任务既相互独立，又紧密相连，形成了一个完整的教学链条。通过引导学生抓住关键信息，运用合并串联的方法复述故事主要情节，不仅提高了学生的复述能力，还培养了他们的逻辑思维和语言表达能力。
《搭船的鸟》作为习作单元的一片精读课文，篇幅短小，语言精练，尚老师在教学中直指学习作者是如何仔细观察，留心观察，在观察中感受缤纷的世界，发现美好。从而学会把生活中观察到的印象深刻的事物或者场景写下来，重难点突出，定位精准。
聊城市东昌府区启明小学副校长，杨秋媛老师执教的是《海上日出》。杨老师引导学生通过文本内容，体会作者在描绘不同天气条件下海上日出的景象时所表达的思想感情。讨论和解读文本中的写作手法，如比喻、拟人等，帮助学生深入理解课文内容。结合多媒体教学资源，如图片和视频，帮助学生更好地结合文本与实际景象。激发学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣。
临沂市平邑县第三实验小学副校长，王丽萍老师为我们带来的是《记金华的双龙洞》。王老师准确把握教学重点，通过精讲重点段，导读其他段，有效达成教学目标。通过反复的朗读和感悟，学生深入体会文本情感，体现了语文课应有的“语文味”。
平邑县小学语文教研员廉丽玲老师对讲课教师及专家老师的课堂给予了充分肯定，并紧紧围绕大单元教学，对优化学科教学改革，践行新课标理念，提出了具体的指导意见。廉老师表示课堂要由活动统领，深入研文，进行教学。她高度评价了示范课教师的精彩表现，并勉励全体教师要以此次活动为契机，不断加强学习、交流和实践，努力成为新课标实践的领跑者。
教育教之美，在于砥砺深耕，老师们将以此次活动为契机，继续前进。关注学生学情、发展学生思维、提高教师的自身专业水平的要求，为平邑县小学语文教育事业奉献自己的力量！