“基于大概念理念下的小学科学教学”专题研讨活动

      本次活动的第二节课例展示由贺兰县第七小学的罗玲玲老师执教的《摆的快慢》，罗老师通过课前有趣的探究导入，引导学生对影响摆的快慢的因素进行合理的猜想，再通过3个层层递进的探究实验，让学生亲身探究影响摆的快慢的原因。由此，引导学生建构科学观念，形成科学思维，培养科学素养。

      课例展示结束后，两位做课老师分别就各自执教内容进行了详细的说课，从课程设计理念、探究活动设计、大概念教学理念的渗透等方面为大家进行了精彩的讲解。

      本次活动的第三个环节，是由贺兰县第三小学的丁祥老师为大家带来的：“基于大概念理念下的小学科学教学”微讲座。丁老师从：什么是大概念、大概念与核心素养、大概念与大单元教学、大概念在课堂教学落实中的困难、大概念下的小学科学教学策略等方面为大家详细的进行了讲解，使各位小学科学教师从中获益匪浅。

      活动最后，兰静老师对本次活动作出了总结，她强调：依托学科大概念统摄教学，能够促进课堂的高效、核心概念的理解与学生综合能力的提升。通过将相关的知识点整合在一起，设计综合任务，组织合作学习，引导学生思考和评价学习成果，从而提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的综合能力和创新思维。为了培养学生的综合素养，实现高效课堂的构建，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用这种教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学科应用能力，培养学生的科学素养，为他们的未来学习和成长奠定坚实基础。总结结束后，兰静老师为做课教师颁发了证书。