读万卷书，行万里路。研学旅行是以“研”为核心、以“学”为目标、以“旅”为载体、以“行”为实践的活动，通过走出校园、亲近自然、融入社会、体验生活，同时培养学生集体生活、团结合作、沟通交流、动手操作、解决问题等能力。11月29日，襄阳市方圆学校四、五、六年级全体师生在校领导的精心安排下开展了“游学生态桃花岭，探讨神奇大自然”的主题研学活动。本次活动同学们走进襄城区尹集乡姚庵村桃花岭生态园研学基地，开启了一场别样的研学之旅。
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学习远不止课堂上的，生活中处处是知识， 所以孩子们更要多试着走出课堂，去探索更多的乐趣，开阔眼界。同学们已经按捺不住喜悦的心情，早早来到学校集合。
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教官们也早早在学校集合，负责同学们的全程安全问题。
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在老师和教官们的带领下，排着整齐的队伍，踏着欢快的步伐，向快乐出发啦！
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全体师生分乘9辆豪华旅游大巴车，浩浩荡荡，一路欢声笑语共赴襄阳桃花岭研学基地。
经过约30分钟车程到达目的地尹集姚庵桃花岭生态园，同学们非常有序的下车组队，短暂休息后，在桃花岭大广场上进行了简洁而又隆重的开营仪式。
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桃花岭位于襄城区尹集乡姚庵村,与古隆中和黄家湾风景区毗邻,这里千顷桃树茂,四季花果香,成为远近文明的花果山,襄阳人的后花园,2021年1月被评为襄阳市首批“中小学生研学旅行实践教育基地”。
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开营仪式第一项：全体肃立，奏唱国歌
开营仪式上，庄校长研学活动前的动员讲话，极大鼓舞了同学们的士气，孩子们个个信心满满，跃跃欲试！
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桃花岭研学基地的导师代表梅主任也向同学们提出了今日研学的注意事项等，并表示非常期待和孩子们渡过这美好的一天。
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授旗仪式。在教官们的带领下，今天同学们将变身9个营的小营员，一切行动听指挥！
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营旗下同学们的宣誓铿锵有力响彻云霄。
拿到研学手册后，同学们仔细翻阅今日的课程安排。
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桃花岭研学基地精心准备了非常多有趣又有意义的课程，小营员们带着各种疑问和期待，开始了探索之旅！
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课程一：非遗文化——体验千年石磨
豆浆是一种古老的中国传统豆制品。制浆是豆制品生产过程中提取大豆内蛋白质的头道工序。制浆工艺共分选料、浸泡、碾磨、过滤、煮浆和滤熟浆六道工序。1968年，在河北省保定市满城汉墓中，出土了一架距今约2100年的石磨，是一个石磨和铜漏斗组成的铜、石复合磨。这是我国迄今所发现的最早的石磨实物。
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导师从石磨的来历，发明者讲起，道出了我们祖先的智慧，而后手把手教学生石磨豆浆的制作步骤，操作程序:泡黄豆，加水，添豆，转石磨！
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导师讲的细致，孩子们听的认真。并积极与导师互动回答问题！
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同学们分组合作开始操作：先顺时针研磨六圈，把豆子磨碎。再逆时针研磨三圈，让豆子出浆。这样操作磨出的豆浆细，渣子少。
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亲手研磨豆浆，让营员们知道了”豆浆必须煮熟了才能喝“的生活常识，体会到了团结协作的重要性，更明白了做事情掌握方法很关键。相信这些感悟对他们今后的学习生活有很大的帮助。看，孩子们干的多起劲！不一会功夫，都成了小工匠！
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体验结束后，小营员们不忘导师的叮嘱，都非常自觉地完成了桌面和工具的清理，别看我们年纪小，我们都是中国好少年！
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课程二：桃花朵朵开
“桃香醉诗人，千年未醒；画家绘其美，万年不息。”《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中明确指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。”因此，课程上充分挖掘桃花岭特色文化，开展一系列研学实践活动。通过一系列的活动，增强学生的认知能力、实践能力，激发孩子热爱家乡、回报家乡的情感。
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导师用创意美术的形式，给同学们展示了不用画笔如何制作出一副精美画作，有趣又有意思的绘画太吸引人啦！
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营员们分组开始创作啦！
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相信通过这种动手的方式加深了对桃树的认知，每一幅作品都是独一无二的，同学们各个都成就感满满！
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不知不觉到了午餐时间了，营员们全员集合，在总教官的餐前训导后，孩子们更加珍惜来之不易的饭菜。
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校领导曹主任非常关心孩子们的进餐情况，挨个询问，看到孩子们吃的开心才肯放心！
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课程三：非遗民间艺术瑰宝—手工扎染工艺
扎染有着悠久历史，起源于黄河流域。现存最早的扎染制品，是出于新疆地区。扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。它有一百多种变化技法，变化自然，各有特色。扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。
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导师讲解了三种简单易操作的扎染方法，配合导师精心准备的桃花、桃树、板蓝根等植物提取的染料，课间同学们积极互动，认真体会，个个都跃跃欲试！
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实践是最好的教学，边学边动手同学们准备开始创作了啦！
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看看同学们的作品吧，是不是都很特别很美呀！他们可都已经想好要送给谁了!
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课后孩子们跟庄校长分享创作成果，成就感满满，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
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课程四：生命安全教育
营员们来到桃花岭拓展地，导师讲解了生命的珍贵和脆弱，为营员们实操外伤止血包扎技能，担架制作，以及常见意外伤害的正确处理方法，通过这节课的学习营员们明白了，珍爱生活，珍惜生命！
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生命教育还能够培养学生的同理心和关爱他人的意识，引导学生实现自我和他人的共融，从而实现共同发展，在社会中形成一个和谐、健康的生活环境。
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下午两节课后，基地工作人员给孩子们派送爱心面包和矿泉水啦，让孩子们补充能量，继续加油！
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课程五：非遗传承——植物拓印画
一节神奇有趣的课程即将结束今日的研学之旅，同学们来到教学点，导师耐心给孩子们讲解拓印方法，为孩子们介绍不同种类的植物，边学边玩，并交待了制作过程中的注意事项。
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导师引导孩子们在教学点附近选取自己喜欢的植物，发挥想象力准备开始创作啦！
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先构图再上色。
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通过或轻或重的敲打，用拓印的方式记录细致的脉络，让自然为自己说话——这就是最原始、也最强大的艺术。今天孩子们都做了世上独一无二的最美作品！
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这次出游让学生更亲近了自然、拓展了视野，增强了学生集体观念和团队意识，培养了学生的社会责任感和家国情怀，弘扬了优秀传统文化。同学们都展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助的良好品质。给每一个优秀班级点赞，为优秀班级颁发奖状。
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合照留念。
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时间过得真快，欢乐的研学活动结束了，研学旅行，“学”字是灵魂，“行”是知之始，“知”是行之成。研学旅行在路上，期待我们下次再见！