教而不研则浅，研而不教则空。11月29日英语教研组开展了集体备课研讨活动。本次活动旨在落实各年级备课组的备课计划，探索教育创新，提升教学质量。
英语教研组分为四年级、五年级和六年级三个备课小组，每个小组成员负责相应单元的主备内容。一次备课就是一次成长，主备人说完自己的教学设计之后，进行先行课，组内教师畅所欲言，集思广益，多角度进行研讨，结合学情与自己的教学经验提出可行性的建议，通过交流，加深了对英语教学策略的理解，拓展了教学思路。
活动通知
领导讲话
郑继明校长指出，本学期希望各位老师加紧教学进度，留出充足的时间进行期末复习；对期中考试成绩进行具体分析，期待能经过下半学期的巩固，英语教学能取得更好的成绩；学校所提供的试题要好好利用发挥更大的效果。
英语教研员袁堂芳主任提出，本次集备主要研讨各年级第六单元内容，刚结束的六年级学生素养测试反映出学生对课本内容掌握还是不扎实，希望老师再夯实基础。
先行课研讨课进行时
四年级由戚龙娟老师执教《Review of unit6》戚老师以闯关的形式展开教学，充分调动了学生的积极性，很好达到了复习课的教学目标，对第六单元的学习内容进行了很好的总结，学生对核心词汇，核心句型，以及语法的掌握又更进一步。
五年级由吴允涛老师执教《Unit6 PartA Let's talk&learn》。本部分包含两组情景对话。这些对话围绕在自然公园和村庄中的活动展开，让学生通过听、说、模仿等方式，学习和掌握描述自然景物的词汇和句型。吴老师同时还通过对话的形式，让学生了解如何用疑问句进行提问和回答，进一步加深对自然公园和村庄的认识。
六年级由刘荣艳老师执教《Unit6 PartA Let's talk》。本课时在歌曲热身环节后以图片情境引发学生思考，引出Let’s try部分，即Sarah和Sam在家打算看动画电影。然后抓住cartoon films一词提问，自然过渡到Let’s talk环节。接着以单元导图中Sarah去拿饮料，而Sam把爆米花全吃光的内容结束情境。将这三个情境以时间轴串联成一个整体情境，更加贴近实际生活情况，激发学生学习兴趣，让学生在落实语言学习的同时保持一个思维上的连贯性。在这一过程中，学生能够更加清晰明了地感知Sarah的情绪变化，从而自然而然引出主题Different time, different feelings。
热烈研讨
“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来。先行课后各位老师又教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计等几个方面来进行讨论。课时分析环节从导入环节，到知识结构、再构，再到后面的巩固环节充分体现了“以生为本”的教学理念。各位执教老师也进行了教后反思。从反思内容、反思学情、反思重难点、反思突破等方面进行了教学反思。
活动总结
最后袁堂芳主任对本次活动作总结，希望各位英语教师以本次活动为契机，牢牢把握新课标的教学目标和育人理念，在活动中不断碰撞出教育的火花，凝聚起育人的智慧，以教研教改的方式促进教师专业成长！仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。教研活动的有序开展，评课活动的深入探讨，使每位教师的专业化水平得到了提升，也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，英语组教师必将坚定探索步伐，砥砺前行！