细微之处见真章，字里行间透钻研。教学常规是教学工作的基础，是进行教学质量监控的有效手段。为进一步落实教学常规管理，夯实教学基础，规范教学行为，11月28日，我校组织并进行常规检查，旨在发现亮点，查找问题，及时整改，切实将教学常规管理工作抓实、抓细。
“教”学有方，“案”有智慧
教案是教师综合素质的集中体现。从教案检查的情况来看，大多数老师都能以新课程标准为指导，以学生为主，课时数量充足，教学计划完善，具备可操作性。二次备课既有知识补充，又突出教法指导，教师笔记详细，做有批注，充分体现教学重难点。教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
精耕细“作”，“业”精于勤
作业是学生加深理解、巩固知识、培养良好的书写习惯和学习习惯的重要途径。一纸一墨展风采，一笔一画显态度。
本次作业检查科目涉及所有学科，教务处及学科组长从全批全改、二次批改、批改评语、作业书写与作业量等维度进行检查，并及时记录检查结果。
关于常规作业的批改，所有老师的作业布置均能做到全批全改，且评价方式不同，有星级评定，作业种类丰富。
用心倾“听”，精彩点“评
集思广益，融思共长。听课的本质在于学习、借鉴成功经验，发现、研究、解决具体问题，了解掌握教学状况，并在此过程中改进自身教学方式，增强教学效果。
听课是提高教师教育教学能力的重要手段，教师的听课笔记是见证教师专业能力成长的重要素材。老师们的听课记录完整，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，“评注”皆能针对各个环节进行细致分析，能从不同方面给予评价和建议。
此次教学常规检查不仅是对全体教师日常教学工作的一次督促，更是对老师们明确教学目标，努力朝着做研究性教师、创思维性课堂转型的激励，进而更加切实有效的提升学校的教育教学质量，向着做人民满意的教育教学奋进。
编辑：李改红 郝书英
审核：李 霞 马卫英