随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，初中生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。为了促进学生的全面发展，我校高度重视心理健康教育工作，通过“9.25”唐山市未成年人心理健康日等一系列主题教育活动，努力为学生营造一个健康、积极、向上的成长环境。
一、建立健全心理健康教育体系，开展心理健康知识普及活动。
本学期，我们进一步完善了心理健康教育体系，校领导、心理教师、班主任再次明确了各自的职责和任务。同时，我们制定了详细的心理健康教育计划和实施方案，确保心理健康教育工作的有序开展。组织全校60名教师参加了2024年教师心理健康教育能力提升专题网络培训，并顺利结业。20余名班主任及教师参加了心理健康教育教学设计和课件备课工作，为全区提供了优质教学资源。按时组织广大师生、家长收看心理健康大讲堂、优秀校园情景剧。不时在学校公众号上推送心理健康相关文章，普及心理健康知识。
二、开展特殊学生群体关爱活动。
学校重点关注了因身体条件、家庭背景、学习成绩、性格等原因处于弱势和特殊地位的学生。建立“三级包联”机制，随时开展辅导工作，及时掌握学生状态、心理状况，严防校园欺凌事件发生。
三、开展心理辅导进校园活动。
针对教师的心理健康问题，学校特邀唐山市师范学院校外实习指导教师、创新实践基地特聘心理咨询师李颖老师作了《关注教师心理健康》的专题讲座，旨在提高全校教师的心理健康水平，教会教师调节情绪、缓解压力，进而去影响学生，培养阳光开朗自信的少年。
学校还利用大课间的时间开展了“阳关心态和谐自我”主题教育活动，引导学生认识并接纳自己的情绪，学会正面处理压力和挫折，同时促进同学之间的相互理解和支持。
四、开展心理健康教育体验式活动。
学校结合学生的实际情况，开展了形式多样的心理健康教育活动。如心理健康讲座、心理剧表演、心理绘画比赛、心理咨询服务等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还帮助学生更好地完善自我认知、构建和谐关系、学会学习。
五、开展家庭教育指导服务行动。
学校利用家长会和公众号，面向广大家长宣传心理健康知识，提升家长的心理健康教育意识和能力，从而更好地支持和促进孩子的心理健康发展。
本学期的心理健康教育工作取得了一定的成效和亮点，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断完善心理健康教育体系和工作机制，为学生的健康成长提供更加有力的支持和保障。