为进一步加强初中英语教师队伍建设，促进教师业务提升，立足课堂高效发展，持续深化课程改革，帮助教师更好地把握和使用新教材，让新上岗教师尽快适应教育教学工作，掌握教学常规，稻田镇教育学区在田马初中举办初中英语七年级教学研讨暨新教材培训活动。
稻田镇教育学区辖区内四初中七年级全体教师、教研组长和业务校长参会。研讨活动中，王望中学杨柳老师和侯镇二中高蓓蓓老师展示了精彩的示范课，学区教研组长王迎春老师随后组织评课研讨活动，并做主题讲座。
优质课展示
杨柳老师的课从国庆节等节日视频和图片导入，再过渡到春节，让学生能通过读春节经历的语篇，概括文章大意并准确获取相关细节信息；
通过阅读的输入，能基于阅读过程中构建的结构化知识描述作者的过节经历，谈论作者过节经历的特别之处，感知春节背后的文化意义；此外，还设置了小组合作，让学生在学完语篇后利用语篇知识结合已知，谈论自己过春节的庆祝活动和习俗，弘扬节日文化，增强文化自信。
第二节课是侯镇二中的高蓓蓓老师展示的读写课Unit 5 Fantastic animals.高老师通过绘本歌曲引入课题，让学生明确本节课的主题。再教学过程中，充分调动学生积极性，开展分层读、多层读的活动。在阅读过程中形成有效的输入-内化-输出小循环。让学生对保护动物这个主题在学习过程中逐步深化，不仅能够用相关词汇和句型对灭绝动物进行讨论，更能深切感受到人类活动对动物的巨大影响，唤起学生审视自我，保护环境的意识。
议课与研讨
随后，学区业务主任肖炳刚主持议课和研讨活动。
杨柳老师和高蓓蓓老师热情地分享了自己的教学设计思路，着重从“教学评一致性”的设计与达成发面做了介绍。
田马初中房伟老师、稻田一中崔希敏老师、王望初中董霞老师和赵庙初中杨雪老师分别代表学校教研组就两位老师的课进行了交流。
肖主任强调，新教材提供新契机。英语老师要努力创设英语化情境，强化学生口语训练。年轻老师可以充分利用媒体资源，学习课堂组织用语，通过主动持续的学习带动学生学习英语的热情。各校要加强团队教研能力，要创新教研形式，充分发挥团队的力量，让教学和教研融入集体的智慧和力量。
主题讲座
最后，学区英语教研组长王迎春老师就新课标和新教材做了题为《凝练新课标 挖掘新教材——让英语课堂活起来》的主题发言。
王老师通过2011版课标到2022版课标的目录和目标设置，带领老师们从课程标准的高度理解新教材编写的顶层设计和育人目标，然后对新教材的五大板块逐个进行了分析，并针对性提出教学建议。
最后王迎春老师对英语课堂提出四个“活”字的建议。一是思想活。老师备课时深挖教材，从文本解读出发，发掘语篇的明线和暗线，不仅关注学生的英语知识积累，更要在学习过程中引导学生形成英语学习方法和英语学科素养。体现出“教英语 育’英’才”的能力。二是评价活。做好学情分析，不仅注重课上评价方式的多变，参考日常考试的题型设置课时评测任务，也要关注中考的导向，让学生在日常学习中积累答题的方法，适应考试形势的变化。三是输入活。不仅关注学生在课堂上的输入效度，还要注重课下英语学习氛围的引导，有的老师组织学生唱英语歌，听英语新闻和故事，让学生做英语播报，都是有意义的尝试。减轻老师的输入负担，把引入课堂活水的权利交给学生。四是信息活。充分利用网络资源，搜寻适合学生积累的语篇材料，尤其是时政新闻，包含故事类、应用文类、说明文等等，拓展学生语言学习的宽度和厚度。讲好中国故事，增加关于中国文化英语表达的文本，让学生爱上传统优秀文化的内涵，提升文化自信，做传播中国文化的信使。
通过此次教研活动，老师们更加明确了在新教材的指引下深化推进教学、教研改革的信念。在“教学评一体化”教学体系下，我们将持续挖掘新教材的新观念，让学科素养培养落地扎根。
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撰稿：王迎春
审核：肖炳刚
