为落实新课程标准对小学数学课堂教学的要求，促进城乡教学交流，推动我县主题校本主题研修的真正落实，充分利用我县优质的教师资源，共享优质教育资源，引领教师专业成长。2024年11月29日，溆浦县小学数学工作室带领骨干教师来到溆浦县江维学校开展“送教下乡”活动。
参与本次活动的有溆浦县教研室负责人舒春华主任、溆浦县小学数学工作室刘叶叶老师、江口督学责任区张道良督学、各兄弟学校代表及溆浦县江维学校行政、小学数学组教师共50多人。本次活动由小学数学教研组长田如玉老师主持。
活动伊始，溆浦县江维学校欧家友副校长代表江维学校欢迎辞，他代表学校对工作室的到来表示热烈的欢迎。他希望老师们能够抓住机会，利用好工作室平台资源，努力提升自身的专业水平，为溆浦教育事业贡献力量。
课堂教学 精彩展示
“送教下乡”第一件事便是“教”。每一位授课老师都带来了精彩的课堂教学，思路清晰、语言流畅、安排合理，并极大地发挥了学生的主观能动性，课堂活跃，气氛热烈。同时，大家也能感受到每位老师对此次“送教下乡”活动的重视，希望将自己的知识撒播到每个地方。
江维学校向芙芙老师和鹿鸣学校刘叶叶老师就五年级上册《植树问题》进行同课异构，她们分别从不同的角度，采用不同的教学方法，展现了不同的教学风格和魅力！
溆浦县江维学校
向芙芙 《植树问题》
向老师通过阅兵仪式方阵导入，激发学生兴趣。再从每相邻标兵之间的距离引出间隔，引导学生合作交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上探究“两端都栽”的植树问题,使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力。
溆浦县小学数学工作室
刘叶叶《植树问题》
刘老师通过小组合作的形式借助画线段图的方法促进思考，很快就发现了全长、间隔长和间隔数之间的关系，概括出了植树问题（两端都栽）的规律：棵数=间隔数+1，无形中就渗透了“数形结合”“化繁为简” “一一对应”的数学思想。
溆浦县教研室
舒春华 《数与形》
舒主任她在课堂上亦师亦友，充分尊重孩子，引领孩子们一步步探索数与形之间互相帮助的奥秘，亲切的语言，巧妙地把数和形结合起来，帮助学生形成概念，激发了学生学习数学的兴趣，增强了学生求新、求异意识。
研讨交流 以思促教
从“听”中收获，于“思”中提升，在“评”中成长。精彩的授课结束后，任课教师分享自己的设计思路，积极参加评课，老师们虚心学习，取长补短，在评课中进步，在反思中成长。
“送教下乡”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对几位老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。
溆浦县教研室舒春华主任就小学数学课堂教学进行了微讲座。她着重强调了在课堂中教师的重要性。第一，真正地做到以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，带领学生享受探索知识的过程，师生互动，在探索知识的过程中培养学生的思维能力。表达能力；第二，课堂教学中要精准设计有效问题，抓住问题关键词，简明扼要，学会聆听学生的想法和表达，听懂学生，能抓关键；第三，教师要熟读课标，钻研新教材，把握教学和考试方向，明确课堂教学目标，突出重点。
思想的交流与碰撞、让我们对新课标新教材背景下的小学数学教学有了很大的启发，相信老师们在今后的教学中，会有更深入的思考和钻研。
夏林林主任在活动结束前还发表了热情洋溢的总结讲话，此次送教下乡活动，参与送教的老师都是传递知识火种的使者，他们带来的不仅仅是精彩的课程，更是为江维学校的师生们带来了先进的教学理念和方法，也为提升学校的教育教学质量起到了积极的推动作用。
活动最后，江口督学责任区张道良督学给老师们颁发证书。
本次“送教下乡”活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。送教下乡活动如一缕丰盈而温情的阳光，为江维学校新增了秋日的活力。终身学习，不断成长，教研永远在路上！
图 片：郑 欣
编 辑：郑 欣
初 审：夏林林
终 审：向县华