每一次遇见，
都是最美的开始；
每一次学习，
都是一场渐行渐远的修行;
每一次奔跑，
只为凝聚更好的教育力量！
在这深秋迟暮，新冬可期时
一群幼教人，共赴一场“智慧”之旅。
冬日须奋进，学习正当时 ，我带着我的团队又开启了第三周的心灵旅程，走进这片充满生机的教育沃土如同一场温柔的细雨，滋润了我的心田，让我的教育理念与实践之花在阳光下更加绚烂绽放。
海量资源
在内培外访中丰盈教育的理解
跟岗期间，龙山幼儿园为我们提供了海量的资源，有顶层架构的“导师成长营”系列展示微课；有指向内修的园长课程领导力的培养；有聚焦热点大小教研的理论基础与实践路径的探析；有培育学科核心素养，打造吟诵生态课堂等等……我们既在宏观上了解了我国学前教逻辑与内涵，又在中观上了解幼儿园课程领导力的主体、载体、价值取向和要素，还在微观上明确了幼儿各方面能力的培养等。这些引领在丰盈充实的过程中，更多了一份鞭策和激励，作为一名幼儿园负责人，应该时刻高站位、厚情怀和有作为。
课程实施
在研思并蓄中看见生长的力量
在观摩半日活动中教师们以幼儿的兴趣和发展需求为导向，灵活设计并实施课程内容，让孩子们在游戏和探索中自主学习，发掘潜能。这种尊重儿童个体差异、注重培养创新精神和实践能力的教学模式，让我深刻体会到教育的灵活性与生动性。
而龙山幼儿园能在一日生活的各类场景中实施课程，与聚焦大教研、小教研是分不开的。在本次大教研活动中通过观看案例“老房子和新建筑”剖析教学支持，对语言示范中的高级语言进行评分，语言示范中高级语言不仅能够丰富幼儿的词汇量和表达能力，还能促进其思维深度和广度的发展，老师把遇到的问题抛入“问题池”，再以问题式教研的开展形成解决策略，教师再进行评分，从而看到课程的生长点。
条线工作
在求同存异中借鉴管理的精髓
从户外环境到室内环境、从园所氛围到幼儿个性化活动的开展、从特色课程到创新坊都毫无保留地跟大家分享。园区精致、富有儿童气息的环境，利用好每一个角落，让环境渗透评价的理念，让幼儿与环境互动，充分体现了龙山教师的智慧。最为凸显的是“一游戏一评价”，教师们通过倾听幼儿的心声，并针对指标进行全面地分析，记录、观察、支持幼儿的多元主体共同参与评价，支持幼儿的发展。除此之外龙山幼儿园还为我们详尽安排了各个条线工作的讲述，园务管理、后勤服务、卫生保健、家园共育等内容毫无保留地全盘输出，龙山幼儿园开放包容的办园实践让跟岗的我们深深为之感动。
厚积薄发
在专业引领下构建专业的梯队
通过本周的跟岗学习我有三方面的收获：一是问幼儿教育之道。通过和园长、保教主任、一线教师的交流，理解课程建设、教师培养的行动逻辑。二是观幼儿教育之理，通过游戏现场观摩、环境参观、参与教研活动等，了解龙山幼儿园教师观察儿童、评价儿童和支持儿童发展的具体路径和方式。三是应幼儿教育之变。地域不同、园情不同、基础不同，但是学校发展和教师成长规律相同。相信在回岗后，一定会启迪大家的实践智慧，进一步明确本园发展目标和路径，进一步提升个人的专业发展自觉，尽快掌握教育教学的基本经验和领域素养，在专业引领下构建专业的梯队。
每次相遇，都是一个美好的开始，
每一场交流，都是一场赋能的修行。