岁月不居，心守一抹暖阳；
时节如流，躬耕一片热土；
立足当下，静待一树花开。
九月一日迈入校门的这群小豆丁是我教育生涯的第六个一年级，作为资深的幼小衔接工作者。我不得不重推这本《幼小衔接：唤醒孩子学习力》，它给迷茫中家长和教师点燃了一盏明灯，照亮孩子成长的路途。
我们先来谈一谈孩子的数学学习。一年级的小朋友要先学会数数，用数实物来了解数的概念，学习分合的概念、认识图形、物品的分类……还可以对孩子进行思维能力的训练，如：找几本思维训练游戏书，每天和孩子做一两个训练游戏，潜移默化地让孩子建立起思维习惯，激发孩子对数学的兴趣。比如我们班课间的小游戏——舒尔特方格，就特别能够锻炼孩子思维能力，而且我还进行了变式，孩子们特别喜欢。
这里又要谈到孩子的语文学习了。家长们可以有意识地引导孩子认识一些字，比如看到商店招牌、广告宣传页，教那些特别大的、显眼的字，看书的时候教那些象形字、会意字，读故事时也可以选出一段文字来指读，让孩子感受字和音的关系，也可以把与配图有关的字挑出来指给孩子认，这样不但可以激发孩子学汉字的乐趣，还可以提升孩子的表达能力和理解能力。
读有所思，思有所悟，悟有所行。在我们年级里开展的“识字本“制作活动，特别有助于学生识字，孩子们把生活中认识的字通过剪一剪、贴一贴、画一画的形式呈现在识字本上，并在课下与小朋友交流，你来看看我的字，我来瞧瞧你的字，谈话间识字量就在增加。
教育孩子是一件长期的事，学习知识更是一辈子的事，愿幼小衔接的路途上我们有好书为伴。