总监制：周世武
副总监制：吴雪霞
责任监制：卢燕妮 吴彩玉
编辑审核：王艳燕
编辑汇总：洪川
时间：2024 年 11 月 27日
在数学教学的广袤天地里，智慧平台宛如一颗璀璨的新星，为我的教学之旅带来了前所未有的精彩与可能。五指山市第一小学教育集团为推广“国家中小学智慧教育平台”，加快教育数字化转型与智能升级，特举办公开课评比活动。在11月27日 上午，迎来了数学研修组公开课评比的第一场。
在季节轮转，天气渐寒，万物收藏的季节里，我们数学研修组迎来了一场驱散冬季寒意的研修盛会，借助先进的智慧平台，我们将传统与现代教学完美融合，共同探索数学教学的秘密。今天上午活动的主持人是潘辅振老师，此次活动分为三大环节：三位教师展示课、教学阐释、以及课后分组研讨，每一环节都闪耀着智慧的光芒。
第一节:盆德安老师 《百分数与分数的相互改写》六（2）班
第二节:王雪艳老师 《百分数的意义》六（3）班
第三节:符丽琼老师 《百分数与小数的互化》六（9）班
精彩展示课
盆德安老师的研修主题：六年级分数乘除法“导探讲练”四步教学法中的导入情境探究
第一节课：盆德安老师的展示课《百分数与分数的相互改写》。在课堂中，教师创造机会，让学生参与学习，获得丰富的感性认识，使抽象的知识具体化、形象化。通过“邀请”南京的老师的形式一系列操作活动，将理解概念与数学思考有机地结合起来，培养学生获取知识的能力、观察能力和合作探索能力。同时，在课堂调控方面，盆老师展现了教师自身内在的魅力，课堂气氛活跃又不失平稳有序。
王雪艳老师的研修主题：“导探讲练”模式下六年级分数乘除法教学策略的优化与实践——以六（3）班为例
第二节来自王雪艳老师的《百分数的意义》。六（3）班的课堂上，雪艳老师借助智慧平台的多媒体资源，带来精彩的课堂教学改革。从创设情境，导入新课到总结评价都是体现到生活中处处数学知识。通过呈现学校篮球队三名队员的投篮统计表，引导学生比较谁投中的比率高一些，从而引出百分数的概念。在学生自己动手，尝试把表中的几个分数改写成分母是100的分数，并比较它们的大小。在此基础上，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写方法。组织学生分组讨论，分享自己找到的百分数实例，并说说这些百分数表示的意义。通过合作交流，进一步加深对百分数意义的理解。设计一系列有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。同时，引导学生用百分数描述和解释生活中的现象，增强应用意识。让学生交流本节课的学习收获，并用百分数评价自己在课堂上的表现。通过总结评价，进一步巩固所学知识，提升数学素养。
符丽琼老师的研修主题：六年级分数乘除法在“导探讲练”中导的实践探究
第三节课来自符丽琼老师的六（9）班《百分数与小数的互化》——符老师幽默风趣的上课风格，让孩子们在轻松的课堂氛围中学习了新的知识。符老师由深入浅出地引导，她利用知识点的迁移，帮助学生理解《百分数与小数的互化》，学生在愉快的课堂氛围下完成了本节课的学习任务。
教学阐释
展示课后，三位老师分别上台，就自己的课程设计思路、智慧平台的应用策略、教学目标达成情况以及课后反思进行了深入阐释。她们都具有特色、各有千秋，但是都紧紧立足学情，依托课标，指向核心素养。
课后分组研讨
研修组的老师们根据所任教的年级分成了六个小组，就智慧平台在数学教学中的应用展开了深入的讨论。有的小组聚焦于智慧平台的功能优化与升级，提出了宝贵的建议；有的小组则关注于如何在智慧平台的辅助下，更好地培养学生的数学思维能力；还有的小组则探讨了智慧平台与传统教学方法的融合与创新，力求在两者之间找到最佳的平衡点。
此次数学研修组活动，不仅展示了智慧平台在数学教学中的巨大潜力，也为老师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”我们相信：智慧平台的引入是一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温暖生命的旅程。我们坚信：“智慧”途一路花开，众行定将致远。携行，最好的时光在路上；期待，最美的相逢在明天。让我们“教”以潜心，“研”有所得，成为更优秀的自己！