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教育为本，质量为魂。为加强课堂教学管理，提升教学质量，打造高效课堂，促进教师专业成长，2024年11月26日-28日，阳逻街中心小学展开了一系列“推门听课”教研活动。组内英语老师通过听课、观摩、研讨等多样的形式，以旧带新，互相学习，极大程度促进了我校英语教学质量的发展。
三年级英语课
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叶家明老师执教的是新版Join in三年级上册Unit5 词汇教学，课堂上她充分贯彻“学中用,用中学,学用结合"的教学要求，从warming up开始就为新课的导入作了细心的浦垫:sing an English song. Ask the question. Where is the ball? Play games.兴趣是学习的动力，因此教师在教学过程中很重视变换多种形式，吸引学生注意力。教具、图片、音视频等非常丰富，创设情景，以动作助说话，大大激发了孩子们的学习兴趣，学生从中享受到学习英语乐趣。教方位单词时，要求学生眼,耳、口、脑同时起作用，并要求学生根据音节、音标记忆单词。
叶老师通过图片，实物和情景，配上录音来教单词和对话，引导学生进行交际练习，学生掌握得特别快，课堂氛围轻松有趣。纵观整节课，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的掌握。因此，在新课教学的环节中，应注意教学形式的多样性，避免学生因对句型熟悉而感觉枯燥。
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周华军老师执教的是新版Join in三年级上册Unit5 故事教学。周老师首先将故事进行分解，以方位词运用为重点进行突破，再回归故事理清脉络，分角色扮演。从周老师这堂课，我们看到多种的互动形式，有 “互听互指”“同桌游戏”“听音画画”“看屏幕猜猜”等，师生间的互动，生生间的合作式和竞争型互动，学生的语言输入与输出，知识的接受与内化，都在宽松的氛围中进行。每次的教学互动既是学生运用语言的过程。建议周老师多准备一些英语小游戏和情景表演，帮助学生巩固所学知识。
四年级英语课
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喻文静老师执教的这一堂课为Join in Unit 5 Free time第二课时Part2a&2b。喻老师通过视频导入新课，趣味性浓厚，学生边看边唱歌，很好地吸引了学生的注意力，学生迅速进入课堂状态。 通过free time自由谈论自己会做和不会做的事情，图片趣味性浓厚，学生积极性高。通过提问what can you/she /he do?引出本节课重点单词和短语。
喻老师通过游戏巩固新单词图片，利用开小火车的形式巩固重点句型。带领学生完成课本练习并核对，老师比划动作，学生迅速反应巩固新单词和句型，学生表达流利。建议喻老师可以设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习参与度。
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韩立老师授课的内容是Join in Unit 5 Free time Part3 。韩老师通过歌曲导入新课，通过提问复习巩固情态动词can引导的重点句型，学生回答流利。
然后，韩老师仔细讲授歌曲知识点，比如：in+颜色。通过开赛车的图片引出drive a racing car，教授学生单词的读音发音，学生学习认真积极，注意力集中。在最后，通过击鼓传花的游戏巩固操练所学句型，很好地激发学生的学习兴趣。韩老师授课发音标准，引导有方，本节课重难点突出，板书书写规范美观。这节课整体设计合理，但在巩固练习中可以加入更多重点单词和短语的练习，以增强学生的记忆和理解。
五年级英语课
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徐晶晶老师执教的是Join in Unit 6 Dreams第一课时，首先徐老师创设了Toby做梦这个有趣的故事教学情境，然后通过托比做的有趣的梦的顺序，自然带出本节课所要学的四会单词和四会句型。徐老师通过展示鲜艳有趣的图片，导出本节的学习主题；复习新授单词并带读。学生一起跟读，声音洪亮，课堂氛围活跃，徐老师用任务驱动引导学生学习单词，学生通过试读——跟读——齐读，随堂引导学生学习单词。
徐老师教学活动形式多样，文本设计亮眼，教学目标明确，环节设计紧凑，拓展练习广泛，运用chant、问答环节，分组讨论等方式，使学生真正做到在真实情境中运用语言。整节课学生课堂表现积极主动，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果。
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朱思佳老师讲授Join in 五年级上册Unit 5 Tony’s garden party故事教学。虽然是一节常态课，但朱思佳老师做了非常充足的准备，她授课条理清晰，节奏紧凑，准确把握重点，通过层层设问引导学生自主阅读，充分调动了学生的积极能动性，确保英语语言的输出。
整堂课如行云流水，环节与环节之间过渡连贯，朱老师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用提问、填空、表演和分小组讨论等多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
评课环节
课后各位老师与骨干教师和领导沟通交流，进行了集体评课，深入地探讨教学中的优缺点，给出中肯的评价和建设性的意见，帮助上课的教师清晰自己可以继续发扬的优点，同时找出需要改进的地方，提出具有方向性的意见，帮助教师们提高课堂效率。
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此次推门听课，青年教师们互相学习、虚心求教、取长补短，收获颇丰。我们相信，每一次推门课后，英语组教师们都会更进一步，青年教师们扬帆起航的速度将更快。学校将继续把推门听课活动作为深化课堂教学改革，提高教师教学水平的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求踏踏实实的精彩课堂。
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文字：英语中心教研组
图片：英语中心教研组
编辑：李磊
审核：潘琴