“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
为落实立德树人的根本任务，将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，不断提升教师教学专业素养和课堂教学能力，构建高效课堂，汇聚优质课堂教学案例，2024年11月27鈤—29日，姚安县教育体育局组织举办了中小学幼儿园教师课堂教学技能竞赛活动，其中，初中历史学科课堂教学技能竞赛活动由姚安一中承办。
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此次活动共设说课和课堂教学技能两个竞赛环节。来自全县8所初级中学的8位经过学校初赛脱颖而出的历史教师参加了此次竞赛活动。另外，在全县各初级中学中抽调7位优秀一线教师担任评委，再组织观摩教师全程参与。最后以说课30%、课堂教学技能70%的比例评出竞赛结果。
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初心在方寸，咫尺在匠心。
赛前，各位参赛教师提前一天抽取课题，根据所抽课题，立足教材，悉心备课，践行新课标理念，让核心素养落地生根。
赛场说课绽芳华
首先进行的是第一环节，说课。在本次初中历史说课比赛的舞台上，各位参赛教师宛如历史的使者，用独特的教学理念与精彩的教学设计，引领我们穿越时空长河，探寻历史的奥秘。
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课堂竞赛亮风采
赛中，老师们用满怀的热情，自然的教态、富有感染力的语言、凭借扎实的专业知识，巧妙的教学设计，清晰的授课思路，创新的教学方法和丰富多彩的教学手段，落实"以人为本"的教学理念，展示出过硬的教学基本功，呈现出一节节生动课堂，为在场师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
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在本次精彩纷呈的赛课活动中，学生们专注聆听、积极思考，展现出了对知识的热切渴望和对课堂的高度尊重，成为了赛课现场一道亮丽的风景线。
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他们时而眉头紧锁，沉浸于思考难题之中；时而舒展笑颜，为成功攻克知识难关而欣喜。
在小组讨论环节，更是各抒己见，思维的火花在交流碰撞中绽放得更加绚烂。学生们积极回答问题，清脆响亮的声音在教室里回荡，每一次发言都是对知识的一次精彩诠释。
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秦汉时期的科技与文化
大龙口中学 张有富
注重学生实践，充分调动学生积极性，课堂气氛活跃。
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秦汉时期的科技与文化
姚安一中 钱菲
娓娓道来，思路清晰，注重论从史出，学生能力得到培养。
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秦汉时期的科技与文化
前场中学 杨小强
导入新颖有趣，课堂情境创设巧妙，动静结合，引人入胜。
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秦汉时期的科技与文化
弥兴中学 金德华
幽默轻松的氛围，教学设计独特新颖，情感升华的落脚点让人眼前一亮。
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总复习 九上第五单元 走向近代
仁和中学 张伟
备课充分，初三备考针对性强，教学方法灵活多样。
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抗日战争的胜利
大成中学 伍小云
备课充分，材料应用丰富，音视频结合，小组合作探究等巧妙应用。
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抗日战争的胜利
龙岗中学 金勇
注重知识的拓展，将自己丰富的历史知识穿插在课堂教学中，学生兴趣浓厚。
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抗日战争的胜利
光禄中学 马云兵
思路清晰，层次分明，教材知识整合能力强，过渡衔接自然，整堂课程松紧适中。
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以评促教悟真谛
赛后，评委从教学理念、教学目标的实现、教学设计的合理性、教学效果等多个角度评判，为每位参赛教师的精彩表现做出了客观、公正的评价。同时，也提出选手们的不足之处，对选手老师们提出殷切的希望。
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赛课荣耀绽华光
经过激烈的角逐和评委们公正、公平的评选，本次竞赛最终评选出了一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名，并颁发了荣誉证书。获奖教师们不仅在教学方法上展现出了创新与活力，更通过生动有趣的课堂内容激发了学生们对历史的浓厚兴趣。
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几番耕耘终见春华秋实，今天，我们与优质课堂相约，仰取俯拾皆是精彩。此次初中历史课堂教学竞赛不仅是一次技能比拼的盛会，更是一场思想碰撞与智慧交融的盛宴，既为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。加强了初中历史教师队伍建设，促进了课堂教学质量的全面提升。让我们共同期待下一届比赛的到来，相信届时会有更多优秀的历史教育工作者脱颖而出，共同书写教育的辉煌篇章，携手开创更加美好的未来！
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供图：杨小梅 陈建荣
撰稿：杨小梅
审核：杨祀鹏