为全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育，以新课程程标准为指导，以提升教师的专业素养为核心，引导教师深入研究新课标、熟悉新教材、助推新课标、新教材在课堂中落地与实施，2024年11月26日在灵武市教培教研中心的组织下在灵武市第五中学举办本次灵武市全体教师新课标下的新教材培训“突出数学本质，重视思维过程，发展核心素养 ”的培训活动 。
在教育的广阔天地里，数学以其独特的逻辑魅力和严谨的科学精神，始终占据着举足轻重的地位。随着时代的发展，数学教育的理念与方法也在不断革新，以适应新时代人才培养的需求。今日，我们踏上了数学新课标新教材培训的征程，新课标，作为数学教育的全新导向，不仅明确了教育目标，更对教学内容、方法、评价等方面提出了具体要求。它要求我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。新教材，则是新课标精神的生动体现，它们以更加科学、合理、系统的编排方式，将数学知识与现实生活紧密相连，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果。
此次培训邀请了自治区教育厅数学教研员杨成老师，旨在帮助教育工作者深入理解新课标的核心要义，准确把握新教材的教学精髓，将先进的教学理念转化为具体的教学实践，共同开启数学教育的新纪元。
专家介绍
杨成，宁夏回族自治区教育厅教学研究室初中数学教研员，高级教师，自治区级骨干教师，宁夏师范学院硕士导师，宁夏回族自治区基础教育数学教学指导专委会委员，宁夏回族自治区教育学会中学数学专业委员会理事，承担新入职青年教师、骨干教师培训。
受邀参加的还有灵武市教培教研中心主任陈刚，初中数学教研员杨婷，各学校数学教师。此次培训活动的启动仪式由灵武市第五中学副书记孙佳主持。
灵武市教培教研中心陈刚主任作动员讲话。他希望通过本次培训，大家能够更好地掌握新教材的教学要点，提升我们的教学能力。
杨成老师以数学新课标要培养的核心素养为切入点，提出新教学的五个要求，其中包括：注重数学本质，拒绝死记硬背，模式化，套路化教学顺应中考趋势；注重过程，培养学生的思维的灵活性和逻辑性，以前要求学生能做出来就行，现在要求学生要讲出来，还要用不同的方法展示，一题多变，一题多解；注重学生经历数学知识的产生与发展过程，注重学生数学思维和创新意识与能力的培养，使学生在学习中学会学习、学会思考；重视概念、运算法则的概念与抽象，发展抽象能力，尊重学生的认知基础，关注学生的思维起点，灵活使用教材，创设真实情境。
杨成老师从具体实例出发就如何培养学生的核心素养给大家做了细致入微的分析和对比分析。
如在培养运算能力时：
1.在数系扩充中感悟运算体系和研究过程的一致性。
2.在运算过程中关注运算的意义和对算理的理解。
3.在数与式的类比中体现运算与研究结构的一致性。
在每个内容的讲解中杨老师都会对应新教材中相应的知识点进行深入的分析。
如对于抽象能力的培养杨老师提出需要重视呈现概念探究过程，促进抽象能力的培养。
杨老师以一元一次方程为例讲述大单元的整体构建到课程内容的具体实施，让我们更为明白核心素养的行为表现，从理论到实践，力求能够引导我们能够思考新课堂，能够高效实施课堂。
杨老师以2024年中考26题为例，指出此种题型平时练习时不应该一股脑的抛给学生，而是要将问题进行分解以问题串的形式引导学生一步步进行思考，并且提出的问题要宽泛，不要聚焦以发展学生思维。
讲座结束，教师代表马继雄老师分享了自己的学习心得，他表示日日行不怕千万里，事事做不怕千万事，我们以后将始终践行新课标新教材的育人使命。
回顾这段培训， 我们不仅学习了先进的教学理念，更通过案例分析将理论知识转化为实际教学能力，我们也深刻感受到了数学教育的重要性和挑战性。数学不仅是培养学生逻辑思维和创新能力的重要学科，更是他们未来生活和工作中不可或缺的工具。因此，我们深知自己肩负的责任和使命，将不断努力提升自己的专业素养，展望未来，我们将继续秉承严谨、务实、创新的教育理念，将新课标新教材的精神融入到日常教学中，努力打造高效、生动、有趣的数学课堂。