国培计划（2024）第一小组培训记录（五）

2024年11月28日，“国培计划(2024)”海南省民族地区农村中学物理、化学、地理学科以及小学科学学科骨干教师培训项目开始了第五天的活动，今天不同的学科被分到了不同的会议室听讲座。

上午

中学物理的老师们在长江厅听来自海口市教育研究培训院的张华老师讲授主题为“精准解析物理教材，优化教学实践”的讲座，中学化学的老师们在北京厅听来自海南师范大学的韦吉崇老师讲授以“深入解读化学新课标，引领教学新方向”为题的讲座，中学地理的老师们在香江厅听来自海南中学的李旭南老师讲授“发挥学科帮扶作用，促进教师共同成长”的讲座，小学科学的老师们在丽江厅听来自琼台师范学院的王学荣老师讲授“深入解读小学科学新课标，引领教学新方向”为题的讲座。

老师们通过有趣的活动让大家一起去积极探讨，详细分析课标的结构，并提供熟悉课标的方法，点明课标中的重难点。

教师们都积极投入到讲座中，认真的做记录和参与互动，比如地理学科的老师们出勤率非常高，上课状态也是非常认真，化学课的老师们积极探讨。

下午

中学物理的老师们听来自海口市教育研究培训院的陈素梅老师带来授课主题为“物理单元整体教学的设计与实施”的讲座，中学化学的老师们听来自琼台师范学院的何丹凤老师讲授以“精准解析化学教材，优化教学实践”为题的讲座，小学科学的老师们听王学荣老师带来授课主题为“精准解析小学科学教材，优化教学实践”的讲座。

每位老师都各显神通，为了让我们大家都能更好的理解，运用通俗易懂的语言，幽默的风格，还有细致的讲解，如同将教材知识碾碎，将核心概念绘制成一个个思维导图，方便我们消化。

总结

今天讲师们带我们深入解读了课程标准和教材，虽然学科不同，但是它们都会有一些共性，比如每个教材都不会脱离运用大单元进行建构课程内容，每个课标和教材也都会强调凸显思维的培养，注重育人的功能，坚持素养导向，融合中国元素，同时知识结构是以螺旋式上升，鼓励跨学科教学。讲师们讲解的都很细致，但是我们也必须抽出更多时间继续钻研课标和教材，不断的挖掘课标和教材的思想和教学方法。