“石”分有趣—星光耀中二班班本课程

      在一次餐后散步时，孩子们发现种植园地里有许多大小不一的石头。

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👶🏻：石头是从哪里来的？

‍👶🏻：哇，石头有不同的形状……

      为了更好的追随幼儿的兴趣，激发孩子们对石头的热情，引导幼儿主动参与到对石头的探索中，从多个方面认识、了解石头，走进丰富多彩的石头世界，我们开展了《“石”分有趣》班本主题课程。

      在我们的生活中有各种各样的石头，除了幼儿园里有石头，在我们的生活中哪里还可以找到石头？带着好奇，孩子们利用周末时间和爸爸妈妈一起去寻找！

      通过看一看、摸一摸、敲一敲，孩子们发现大家带的石头各有不同，于是一场关于石头的十万个为什么讨论会开始啦！

👶🏻：石头为什么有大有小？

‍👶🏻：我们可以拿石头来做什么？

‍👶🏻：石头上摸上去怎么这么冷？

‍👶🏻：石头颜色、形状为什么不一样？

      关于石头，孩子们有着强烈的好奇心和疑问，带着这些问题，我们共同设计了“奇妙的石头”亲子调查表，孩子们通过和爸爸妈妈共同讨论、查阅资料寻找答案。

      孩子们在班级里发现了关于石头的绘本。通过绘本《千奇百怪的石头》孩子们再一次了解了，通过风吹雨打，石头间的相互碰撞挤压，逐渐磨掉了棱角，变成了各种各样的石头。有的石头特别大，特别重，有的石头特别小，很轻。有的摸着很粗糙，有的摸着很光滑。

👶🏻：石头的颜色有黑的、灰的、白的，每块石头的颜色都不一样。

‍👶🏻：有的石头表面是光滑的，有的石头表面是有棱角的。

‍👶🏻：有的石头表面有斑点、有的石头表面有线条。

      在前期充分观察的基础上，通过查阅资料、实地寻找、观察分析、讨论交流等多种途径了解石头的多样性及各种属性特征。孩子们选择自己最喜欢的石头，并能通过语言表述石头的特征，与石头产生一定的情感联接。

       我们给孩子们提供各种各样的石头样品，在区域活动中与幼儿一起观察、分割石头，帮助幼儿积累的有益经验，转化为他们探究的动力。

      孩子们在玩石头拼搭的时候，无意间发现，石头原来还可以叠高，甚至叠出不同的造型，于是石头叠高游戏开始啦！

石头有大小之分，

‍从大到小把它们往上堆叠，看谁叠得高。

      在探索石头可以怎么玩的过程中，孩子们对石头的特点有不同的了解，对石头的滚动产生了极大的兴趣。怎么样的石头才会滚呢？怎么样才能让石头滚得更快更远呢？我们开始了滚石头大赛。

石头滚动时，

‍圆石头滚动比其他石头要快，

‍因为圆石头的摩擦面小，

‍减少了摩擦力，所以圆石头滚动更快。

当石头遇上孩子们的小手，

‍朋友间的合作，

‍变幻出了可爱、有趣的造型。

      每一块石头都有自己独特的样子。把不一样的石头拼起来又拥有了更多的样子，石头路，石头造型……

      此时一块一块形状各异的石头，就像一个个独特的我们！看似普通平凡，也蕴含着丰富的探索价值。

       在拼拼、搭搭不断建构的活动中，孩子们了解到不同的石头形状、颜色和重量会对自己的作品形成不同的效果。

       小小的石头，有着大大的本领。

       经过对石头的探索，孩子们把随处可见的石头投放到教室的区域中。在教室里，石头又能与孩子们产生什么样的火花呢？

通过实验，

感知往装水的杯子放入石头水位会上升，

了解水位上升与石头的大小、多少的关系。

       通过科学实验的操作，观察到了各种物体的沉浮现象，这种直接经验的积累是提高科学素养的重要基础之一。培养孩子做生活中的有心人，学会观察、探究和思考。

       孩子们自行挑选喜欢的石头，在石头上作画，一场关于石头的大创作就这样开始了......

      在孩子们的眼中，石头有了不一样的生命特征，有的像自由的小鱼，有的像甜甜的草莓~

      通过石头创意画和美术活动中，充分给孩子们创造的机会，丰富了孩子的想象力和创造力。

      或许，于孩子而言，石头本就是一个个有生命的精灵。而涂鸦，是孩子与石头们的对话。