书籍是人类进步的阶梯，学生爱读书我们才有未来；教师爱读书，教育之树才会长青。为进一步提升教师专业素养，引导教师在读书中增长智慧，涵养师德，营造书香校园，帮助教师树立终身学习理念，静宁县红寺镇学区于11月28日开展了教师读书分享活动，帮助老师们在交流中学习、在交流中进步、在交流中碰撞，做一个有温度、有深度、有广度的教师!
《众里寻他千百度 幸福就在缕缕书香处》
主讲教师:吴列列
感悟:以前老觉得"静待花开"只是一种教育理想，因为有的根本不是花。现在我明白了，时光的确不语，可是我们的坚持和孩子们的努力会是时间的最好证明。对于那种不属于花类的孩子，我们也要在他们成长的时候浇好水，施好肥，而将来成什么样的“材”，是他们的选择。我只是不希望在他们将来有选择的时候，因为我们的原因而导致他们无从选择。所以，什么是理想的教育呢?可能教育的开始，就是情绪对了。教师的情绪对了，开始热爱阅读，热爱学生，热爱工作;学生的情绪对了，开始热爱学习，热爱作业，热爱老师。学校里师生能“相依为命”，彼此感化锻炼，形成一种平等、民主、互学、共进的新型师生关系。我想，这就是我追求的“过一种幸福完整的教育生活”!
《做最好的老师》
主讲教师:马田地
感悟:通过这本书的学习，我深刻认识到，教育的本质是点燃与引导，是师生共同成长的旅程。《做最好的老师》不仅是一本书，更是一次心灵的洗礼，它让我更加坚定了自己的教育信念。在未来的教育道路上，我将以爱之名，用心去倾听每一位学生的声音，用智慧去启迪他们的心灵，用行动去践行“做最好的老师”的承诺。让我们以梦为马，不负韶华，共赴那片充满无限可能的教育的星辰大海，让爱与智慧的光芒照亮每一个孩子的成长之路。我将继续在这条道路上探索、前行，用爱与智慧，为每一个孩子的未来播种希望，收获希望。
《爱心与教育》
主讲教师:马进兄
感悟:这是一本关于素质教育的随笔，他以手记的形式向我们展示了李老师与他的学生的教育实例，也向我们展示了李老师关于素质教育的种种观念。读了这本专著，我有三个感受，感受之一：我们应该多读教育教学专著，比如朱永新老师的《给教师的信》，郝晓东老师的《教师成长力》。感受之二，老师应该走进学生的心灵，用心灵赢得心灵。
《教育智慧从哪里来》
主讲教师:胡阳
感悟:通过这次学习分享，我深刻体会到《教育智慧从哪里来》这本书对教师专业成长的重要性。王晓春老师的教学经验和案例分析为我们提供了丰富的教育资源和启示。这本书不仅适合新教师阅读，也值得老教师重新审视自己的教育经验。教育者应具备爱心和智慧，不断探索和思考，以更科学和有效的方式引导学生成长。
《平凡的世界》
主讲教师:杨霞霞
感悟:每一个岗位都是平凡的，但我们可以在这个平凡的岗位上做出自己的不平凡，如故事里的主人公一般，学会乐观勇敢的去面对生活和工作上的坎坷，不折不饶，认真对待每一份工作，热情对待每一个人，从身边的每件平凡的小事做起，不忘初心，牢记使命，脚踏实地，久久为功，在坚守中散发点点微光，在平凡中创造出不平凡，踏实走好人生的每一步，实现人生价值。
《致青年教师》
主讲教师:何亚玲
感悟:最近拜读吴非老师的《致青年教师》，这部著作如同一股清泉，滋润了我对教育事业的热爱与追求。吴非老师的文字平实而深刻，他以真实形象的案例，引领我反思自己的教育行为，让我更加深刻地认识到教师的责任与使命。在书中，吴老师强调了教师应成为思想者、学习者、实践者和写作者，这一观点深深触动了我。我意识到，要想成为一名合格的人民教师，仅有热情是不够的，还需要不断地提升自己的职业素质，保持对教育事业的热爱与追求。
《书山有路，阅读无界》
主讲教师:徐少龙
感悟:《运动改造大脑》 不仅是一本科学著作，更是一本充满人文关怀的书籍。它提醒我们，作为体育老师，我们的使命不仅仅是传授运动技能，更重要的是通过运动这一媒介，促进学生的全面发展，让他们的身体更强壮，心灵更坚韧，大脑更聪明。让我们携手并进，用运动的魔力，点亮每一个孩子的未来，让教育因运动而更加温暖、更加有力。
《做温暖的教育者》
主讲教师:郭丁丁
感悟:对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态可以成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。书中说到了很多对教育中肯的建议，如:教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部环境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!
《爱心与教育之感——我的小花园》
主讲教师:黄晓霞
感悟:《爱心与教育》不仅是一部关于教育的书籍，更是一部关于人性、关于成长、关于梦想的著作。它让我们看到了教育的美好与希望，也让我们更加坚定了投身教育事业的信念和决心。在未来的日子里，我将以李镇西老师为榜样，用爱心和智慧去书写属于自己的教育篇章。
《重读苏霍姆林斯基》
主讲教师:任小栋
感悟:李镇西老师践行了苏霍姆林斯基的教育思想，把学生看作是人，有精神世界的人。他像苏霍姆林斯基那样，和学生一起学习、一起玩耍、一起生活，同时研究每一个学生，帮助每一个学生发展，使每一个学生都成人、成才。本书是李镇西老师用自己的教育实践阅读苏霍姆林斯基的书，是扎根中国大地、结合中国实际活学活用的书；是学习苏霍姆林斯基教育论著的札记，也是经过创造的中国教育理念。我希望大家来读读这本书，会对苏霍姆林斯基的教育思想有更深刻的理解。
《爱心与教育》
主讲教师:柳瑞娟
感悟:阅读《爱心与教育》，我深感自己在教育道路上的不足和差距。李镇西老师的教育理念和实践经验，让我重新审视了自己的教育观念和教学方法。我意识到，作为一名教师，我们不仅要传授知识、培养能力，更要关注学生的心灵成长和情感需求。我们要用爱心去温暖每一个学生的心田，用智慧去启迪他们的思维火花。同时，我也认识到教育是一项复杂而艰巨的任务。它需要我们不断地学习、反思和改进。我们要时刻保持对教育的敬畏之心和热情之情，不断探索适合学生的教育方法和途径。只有这样，我们才能真正成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《每个孩子都需要被看见》
主讲教师:杨康
感悟:读完这本书让我了解了怎样和内向的孩子相处，他们在集体中往往会不知所措，不如活跃的孩子能得到更多的关注，是被教师忽略的一个群体，他们怕“抛头露面”，但内心又湯望被关注，大张旗鼓的过分关注会让他们害羞甚至不知所措，他们更喜欢温和的、具体的方式来回应她们的期待。
每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们正确、细心的浇灌和呵护，才能结出丰硕的果实。身为教师，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，还要看到孩子们内心的需求。当我们拿出自己的真心去呵护孩子的心，孩子自然会从中感受到爱和温暖！
《骆驼祥子》
主讲教师:刘丽丽
感悟:祥子是个善良正直但很要强、肯奋斗的人，尽管经历三起三落，仍然对梦想穷追不舍，我佩服他对生活的热爱和梦想的追求，同时也教会了我在跌宕起伏教育教学的道路中砥砺前行。当我们始终怀着这样的信念从事教育，我们的修行才能持之以恒地持续下去。身处教育一线的我们应该学习祥子的那种“吃得苦中苦”的精神，虽然未必“方为人上人”，但只要努力了，奋斗过了，便能问心无愧。
“长养熏风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”。读书是教师最好的修行，也是教师"最长远的备课"。一场在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启迪的阅读盛宴让老师们意犹未尽。老师们能与书为伴，与大师对话，陶冶情操，开拓视野，为提高专业素养和育人能力夯实基础，为创造美好教育打好底色、积蓄力量。
阅读的脚步永不停歇，让我们一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读与思考在教育教学中遇见最美的成长！
编辑: 刘丽丽
审核：王伟
监制：程晖
来源：静宁县红寺镇学区