匠心独具的青花瓷，体现了中国人的伟大智慧。中班幼儿已具备一定的美术表现能力，其观察力、表现力、想象力和创造力等正处于发展的关键期。 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美"。为了让孩子们深入了解青花瓷文化，我设计并组织开展了本次美术活动。该活动旨在引导孩子们欣赏青花瓷，观察探索青花瓷器的图案和花纹特点，从而激发他们身为中国人的自豪感。
活动反思:
幼儿只有在感受美和发现美的基础上，才能够不断地尝试用自己的方式来表现美和创造美。在整个活动过程中，教师注重多维度的“赏”，通过多角度观察欣赏青花瓷的实物、图片、视频，引导幼儿用心感受青花瓷的美，用语言表达青花瓷的美，用画笔创作花纹表现青花瓷的美，并通过背景音乐的烘托，激发幼儿的创作欲望。
课后研讨:
梁兰妮:活动激发了幼儿对青花瓷文化的兴趣和好奇心。在活动准备阶段，可以进一步丰富青花瓷的相关资料，包括历史背景、制作工艺等，以便更全面地介绍青花瓷文化。
陈祥玲:幼儿通过观察和创作，对青花瓷的特点和绘制方法有了更深入的了解。在幼儿创作环节，可以提供更多样化的材料和工具，如不同形状的瓷瓶模板、彩色颜料等，以激发幼儿的创作灵感和想象力。
黄春喜:在作品评价环节，可以引导幼儿从多个角度进行评价，如图案设计、创意性等，以提高幼儿的审美能力和批判性思维。