文华幼儿园位于一片新建小区，与文华学校相邻，正值上学点，怕交通拥堵，所以提前半小时就到了园。进门跃入眼帘的就是幼儿园的办园理念——“让每朵小花都灵动开放”
沿着户外转了一圈，感叹对于近七百人的园所来说，户外场地有些小了，转念一想幼儿园在高楼林立间的高档楼区🈶这些活动场地也实属不易了。园户外各处都合理规划，争取给孩子更好的活动空间。
室内两只小可爱引导员
今天我们观摩的是中五班，一进门的水杯架就感受到了保育工作的用心，每个口杯上都有幼儿的名字吊牌，口杯专用，更加卫生。
集体活动《漂亮的皮鞋车》
观摩的老师们认真学习记录
集体活动后户外活动时间，教师清点人数，叮嘱户外活动细节要求
一个小时的户外活动很丰富。这是趣味跑圈，十几分钟，围着幼儿园户外跑圈，途中有各种障碍，老师分散在各个关键点位，孩子们撒欢的跑起来。
花样篮球。4＇9＂的篮球操🏀进行两遍，中班上学期的孩子拍到这个水平已然不错。
幼儿园聚焦“体能发展力”对幼儿体育课程的园本化实施做了深度开发。形成了三大板块，九个项目的一体化体育课程实施模式。三大板块分别是常规体育课程、特色体育课程和个性体育课程。九个项目分别是：情境早操、趣味跑圈、体育游戏、体能锻炼、花样篮球、悦动足球、探秘手球、速度橄榄球、灵巧跳绳。让孩子们在运动中发展良好的身体，愉快的情绪，协调的动作，强健的体质及良好的运动习惯。
按需自助取餐
区域游戏开始了，孩子们各自选取了喜欢的区域。
在面食制作区域，孩子们的经验有所差距，有个小男孩和面，擀皮，到压出面条一气呵成，动作熟练，一看就是老手 ，另外两个孩子玩得少，和面环节就遇到困难，水放多了，面稀，手上粘的到处是，咋整？寻求帮助，老师说加面，可是加多少呢？
我加入擀面条行列，和孩子一起玩，让孩子在模仿，体验中慢慢积累经验吧，掌握和面的技巧也是需要时间的。
美工区小女孩做了一顶帽子给我看，我说我也想要一顶。
哈，这任务吸引了另外一个孩子，她俩认真的给我设计帽子，看👀，效果还不错吧。
俩孩看我带上帽子，她们可开心了！旁边的小女孩说“我也给你设计个玩具，不过有个条件，你得到我家找我玩，哈哈， 这是喜欢上我了吗？”
时间匆匆，上午的半日观摩结束。园长汇报环节了 ，认真聆听记录，在观摩的基础上通过汇报再完整的对园所进一步了解。
中午休息时间，大家还在热烈的讨论。
集体教学活动《和悟空比本领》
大班《比比谁多谁少》
小班《弹珠滚画》
好好记录，学习反思
现场教研活动，主题“集体教育活动中师幼互动质量的提升”
感受很深的几句话
台湾著名教育专家李玉贵老师说“没想好也可以安心说，越说可能想的越清楚”“就算与别人的观点相同，用自己的话再说一遍也非常重要”，因为对于“他”而言，可能想了许久才有了一此想法，却被别人抢先说了，导致自己无话可说，教师的漠视会慢慢打消这些孩子继续说下去的勇气。
没有什么比停下来好好听孩子说话更重要的事情了。恰怡是这些看似细枝未节的事情，却是师幼互动的关键所在，恰恰彰显了教师的专业自主和教育立场。
世界上没有完全相同的花，也没有完全相同的人，每个生命都有其独特的个性 也都有无限的生长可能，“做有生长力的教育，让每朵小花儿都灵动开放”，努力激发幼儿内在生长力，去收获面向未来的生存力！
一朵朵富有独特生长力的小花儿，正在灵动开放！