课程缘起
点心时间，妍妍跑过来问："老师，为什么我们在吃东西之前洗手呀？"我回答："因为在吃东西的时候，你会用到小手，如果不把上面的细菌洗掉，细菌就会吃到肚子里，我们会生病的！"在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3-4岁幼儿应当养成每天饭前便后洗手的良好生活卫生习惯，并且方法基本正确。因此，我针对班级幼儿存在不爱洗手和洗手不认真、敷衍了事的情况，选择视频、洗手歌等素材，帮助幼儿了解细菌的危害，知道勤洗手的重 法，逐渐养成讲卫生的好习惯
问题一：为什么要洗手？
看着孩子们你一言我一语地讨论着，孩子们对为什么要洗手？什么时候洗 手？存在一定的疑惑。于是我们和小朋友一起对"为什么要洗手？"这个话 题展开了讨论。…
师：小朋友，你们知道我们为什么要洗手吗？
杰杰：因为手上会有细菌，小小的，我们看不见 …
池池：不洗手会把细菌吃到肚子里面，肚子会疼
硕硕：脏脏的细菌会变成大怪物
问题二：什么时候要洗手
教师：既然洗手这么重要 什么时候需要洗手呢？
霖霖：吃东西前要洗手。
驰羽：玩了游戏以后要洗手。
潼潼：画了画以后也要洗手，手上会有水彩笔的颜色。
泽泽：玩了玩具以后也要洗手。
问题三：怎样洗手
原来只要小手脏了就要洗手呀，那我们应该怎么洗手呢？
欣欣：我都是用水洗的。
晴晴：老师说了要用泡沫和七步洗手
帮助宝贝们从小养成健康的生活方式，对其未来的成长有着重要的意义。让我们一起学习七步洗手法，用"小习惯"成就"大健康"!
为了让幼儿知道洗手的正确方法，养成良好的卫生习惯，促进幼儿健康、快乐地成长。我们邀请园长妈妈，为小朋友们带来了卫生保健教育活动《正确洗手更健康》。
七步洗手法
我有些时候会忘记用七步洗手法洗手，这可怎么办呀？我们可以边念儿歌边洗手，这样就不会忘记啦！首先要先卷起小袖子
两个好朋友，手碰手，你背背我我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹。举起两只大钳子，大钳子。我跟螃蟹点点头，点点头。螃蟹跟我握握手，握握手。我们的小手洗干净啦，小手记得在水盆里甩三下，最后用毛巾擦干净
洗手小妙招
①．洗手前将袖子卷起来
②洗手时水龙头别开太大
③．洗完手将手在水池里甩干
④．洗好手以后用毛巾擦干
洗手小妙招
如果忘记了怎么办呢？我们可以贴在墙上，这样我们就不会忘记拉
掌握了正确洗手的方法后，孩子们每天都积极主动地参与洗手活动。但在洗手的过程中，总会有小朋友打湿袖子。为了帮助孩子们找出袖子打湿的原因，我和孩子们一起观察和讨论，最后小朋友们找到了袖子打湿的原因有以下三种。
没有卷袖子
水开太大了
玩水
保护袖子大作战为了让袖子不被打湿，孩子们尝试着学习自己卷袖子
好朋友帮帮我。
老师，请您帮我一下
水龙头开小一点。
保护袖子大作战通过一系列的活动，巩固和提高了孩子们关于洗手的技能和认知。家长 们在家也要督促幼儿坚持洗手、正确洗手，让我们一起努力，让洗手这 件事儿，快乐地走进幼儿的生活当中，伴随孩子们健康成长。
洗手大PK
为了看看宝贝们的学习成果，我们举行了"七步洗手法小比赛"，在比赛中宝贝们一边念着七步洗手法儿歌，一边熟练地使用七步洗手法，干净、迅速地清洗双手。每一个都是厉害的洗手小达人！
通过益智区里的"七步洗手法排序"游戏，让孩子们在游戏中巩固七步洗手法的洗手顺序，同时在游戏中对洗手儿歌有更深的理解。
亲子共读 我要洗手
今天我们推荐的绘本是《我要洗手》，此绘本通过孩子的视角讲故事，语言生动、幽默、有趣，让小朋友从小公主身上看到自己的不良行为以及后果，潜移默化影响幼儿得出一定要好好洗手的结论。爸爸妈妈们可以借助生动的故事，让幼儿认识到洗手的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯。
1．爸爸妈妈可以和宝贝们讨论的问题：在小公主身上发生了什么事情？皇后、园丁、守卫、厨娘都是怎样提醒小公主洗手的？小公主不洗手，会有什么后果？医生让小公主看到了什么？细菌都住在哪里？医生送给了小公主什么礼物赶走了细菌？
2．鼓励幼儿续编故事，发展幼儿想象力、创造力：如果你是小公主，今后你会怎么做？
3．亲子表演：可以分角色表演故事，引导幼儿用声音、表情、动作创造性地表现角色。
一起洗手吧
我们现在可以将自己的小手洗得干干净净的啦！在家里我们也要用七步洗手法洗手。但是爸爸妈妈还不会洗手呀！我们回家去教爸爸妈妈，他们也会学会健康洗手的。
为了不让细菌病毒入侵孩子们的身体，最有效的防护措施之一就是要勤洗手。所以我们重点学习了《七步洗手法》！宝贝们都已经学会了七步洗手法，让我们一起争做讲卫生的小能手，爸爸妈妈们也和宝贝们一起来洗洗手吧
课程总结
《一日活动保教手册》中有关洗手环节，小班段的教育目标为：能够在老师的引导下，学习用"七步洗手法"洗手，营造良好的盥洗环境，养成主动洗手的习惯，不玩水，教师需要引导孩子们洗手时挽起衣袖，洗完后放下衣袖，用自己的毛巾擦手。本次课程的来源于孩子们的日常生活，抓住孩子们的兴趣，对孩子们进行勤洗手良好卫生习惯的培养。以孩子们对洗手的疑惑展开讨论，让孩子们知道"为什么要洗手？"、"不洗手会怎样？"、"怎样正确洗手"、"家园共育"几个环节层层深入，鼓励孩子们自己来尝试洗手的方法，提高孩子们参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上练习的铺垫，让孩子们真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，全班的孩子们基本上都掌握了正确洗手的方法。在整个过程中，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。