“孤行速进，群策致远”。为了不断深化班主任团队的建设，最大化地发挥班主任在学校教育体系中的关键作用。我校组织召开班主任工作经验交流会，加强优秀管理经验的提炼与传播，共享教育的深邃智慧。
本次活动以“璞玉须雕琢，师生共成长”为主题，旨在通过分享与交流，让班主任们共同探讨后进生的成长策略，并就如何在后进生辅导过程中与家长有效沟通，形成家校共育的合力进行深入探讨。
活动由范老师精心策划的“保护水资源”主题班会正式拉开帷幕。
班会一开始，通过一段关于全球水资源现状的视频，同学们被深深地震撼了。视频展示了水资源短缺、水体污染等严峻问题，让同学们深刻认识到保护水资源的紧迫性和重要性。随后，班主任老师详细讲解了水资源的分布、利用和污染情况，以及节约用水的方法和技巧。
为了让同学们更加深入地了解节水知识，班会还设置了多个互动环节。在小组讨论中，同学们纷纷分享了自己在日常生活中遇到的节水小妙招，如修理漏水的水龙头、合理安排家庭用水等。班会最后，老师鼓励同学们做节水小卫士，同学们积极参与，有写倡议书的，有画节水标志的，现场气氛热烈。
此次“保护水资源”主题班会的成功举办，不仅增强了同学们的节水意识，还激发了他们的社会责任感和使命感。相信在同学们的共同努力下，我们的校园将成为一个更加节水、环保的美好家园。
11月28日下午，全体班主任成长俱乐部成员进行了经验交流分享会，各年级代表分享了他们在班级管理和后进生教育方面的宝贵经验。他们通过生动的案例和深入的分析，展示了如何以爱心和耐心引导学生健康成长，如何以智慧和策略打造积极向上的班级文化，以及如何在日常工作中不断学习和进步。
黄雅玉老师分享了一个主题为《点亮心灯，共绘后进生的璀璨星空》的真实故事。在她的班里有一个动作特别慢的同学，仿佛时间在他的身边流淌的很悠闲，每当课堂作业或课间活动时，他总是最后一个完成或加入。一天，黄老师找到他，语重心长的说：“以后你每次积极回答问题或者按时写完试卷，老师都给你盖个小印章，集齐五个就可以来找老师换个小奖励，你愿意试试吗？”他好像发现了新大陆，连连点头。后来每当他克服了自己的“慢动作”，黄老师都会给予鼓励的笑容和肯定的印章。一个月后，他的学习和生活节奏上都有了显著的改善，更重要的是，他变得更加自信开朗，学会了如何在自己的节奏中找到乐趣和动力。
黄老师用她的智慧和爱心，证明了每个孩子都是独一无二的，只要找到合适的方法，就能点燃他们内心的火花，让他们在成长的道路上快乐飞翔。
乔欣悦老师认为教育后进生没有现成的妙策和固定模式，只要我们树立正确的教育观念，摸清情况，找准问题，对症下药，热情耐心，持之以恒，既要看到后进生所存在的缺点，客观地分析后进生形成的原因，又要善于利用后进生身上的“闪光点”作为转化的契机，就定会使后进生变先进。
尚锫培老师谈到作为班主任，有责任有义务去帮助班级中的“后进生”克服学习遇到的困难，综合提升成绩和能力。要给予“后进生”鼓励关注，让他们感受到被重视，可以给他们一些简单的、易完成的任务，完成后及时给予表扬与鼓励。
侯园园老师认为“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
智慧的火花在交流分享中迸发，经验之树在相互学习中茁壮成长。尽管管理方式各异，但共同的目标汇聚成一股力量。此次为班主任们打开了新的工作视野，拓宽了解决问题的思路。
相信在今后的工作中，全体班主任将以更加饱满的热情、高度的责任心和仁爱之心引领学生健康成长，助力学校工作再上新台阶！
图文：王欢
初审：董晓旭
复审：王胜华
终审：任陆