学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步推进文化路教育集团有效课堂建设，深化集团校教研发展，强化集体备课活动的有效实施，促进教师专业发展，2024年11月28日，文化路教育集团各校领导及骨干教师莅临本校开展了教学研讨活动。
罗雯雯老师在执教《爬山虎的脚》一课中，聚焦爬山虎的“脚”和“爬”，以任务贯穿教学，通过具体细致的学习提示，引导学生在读一读、圈一圈、品一品、评一评等学习活动中，一步步感受名家准确生动的表达，有效破解作家“多角度、抓动词、用修辞”的写作密码，老师在课堂上留有足够时间，让学生当堂练笔，即时反馈，做到了以读促写、读写结合 ，落实了本单元语文要素，有效提升学生的写作素养。
刘思琳老师带来的数学课《分数的初步认识》很好地体现了双线一体教学法。教师不仅在教学中创设了贴近学生现实生活实际的学习情境，还提供了丰富的素材，调动了学生自主探索的欲望，而且在具体教学活动中注重引导学生参与学科探究活动。本节课让学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会数学思想方法，促进数学素养提升。
易赛男老师的英语课《Different families》用chant激活课堂，活跃课堂氛围，有层次地开展主题意义的探究，环环相扣。滚动全家福，鼓励全体同学操练句型，评价机制引导学生获得积极的学习体验，在课堂中渗透中国传统文化——抓周，学生能在课堂上感受传统文化，提升文化自信。
“教育是一个不断重复的过程：准备、行动、反思。”教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。三位授课教师分别对自己的授课思路进行讲解并分享授课后的感悟、反思。
教乃研之基础，研乃教之利器。研而不教则空，教而不研则浅。在三节精彩纷呈的课后，听课教师们各抒己见，从教学目标的达成、教学内容的设计等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的评价。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
文化路小学刘桂娥主任指出数学文化应融入数学教学活动。在日常教学中，教师应结合教学内容，将相应的数学文化渗透其中，使数学文化融入小学数学教学，让学生了解数学发展的历程，感受数学学习的价值是社会发展的需要，也符合最新的课程标准理念。
文化路小学副校长张晓敏总结此次活动的开展就是为了给各位老师特别是年轻教师的教学提供一个指引，一个方向，学会用好课文，抓大放小，从听说读写不同方面提供一个支架，层层递进，提高学生语文素养及能力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，春联学校的教师将以此次活动为契机，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实学科核心素养，让教育之花愈发灿烂!
图片：各教研组长
编辑：谢 彤
一审：彭 亚
二审：袁晓、颜芳
终审：宁 曼 香