活动缘起
🤼♂️🤼♂️班级对战中午带孩子们餐后散步时，孩子们边走边聊天，聊天的内容引起了我的兴趣。
李梓豪说：“我二姐学校里要啦啦操比赛了，我大姐学校里要拔河比赛。”
王梓豪说：“拔河谁不会啊，我在中班的时候也比过赛，我还赢了来。”
大力士李佳朔不服气的说：“你那点小力气还赢了，我一只手就能赢你。”
王梓豪和李梓豪原来是一个班级的，关系比较好，一听这话都不乐意了，冲着佳朔说：“咋着，不服啊，不服比一比啊。”
佳朔说：比就比，等有绳子了咱就比。”
子贺说：“我们班就有绳子，是我们中班时候的那根” 这时孩子们的眼光都齐刷刷的看向了我，我明白他们眼里的意思。
活动目录
🤼♂️🤼♂️游戏项目调查
🤼♂️🤼♂️初次尝试
🤼♂️🤼♂️胜利的技巧
🤼♂️🤼♂️重返赛场
🤼♂️🤼♂️输赢的反思
🤼♂️🤼♂️班级对战
🤼♂️🤼♂️教师思考：户外体育活动是一天中必不可少的运动, 《3 - 6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。那么下午的户外体育锻炼就是尤为重要的组成部分。
游戏项目调查情况
（一）调查结果：据最终结果统计，我们班有29位小朋友参加投票，其中篮球4票，拔河10票，老狼老狼几点了7票，丢沙包4票，丢手绢4票，拔河以绝对的优势获胜，可见孩子们还是挺喜欢拔河这个游戏。
初次尝试
🤼♂️🤼♂️第一次去户外拔河，孩子们的脸上洋溢着开心、羞涩，以及跃跃欲试的状态。
🤼♂️🤼♂️只见有的孩子两只手使劲地抓紧绳子，用力地往后拉，憋足了劲；有的孩子背过身，面朝后面使劲地拉绳；有的孩子还没有反应过来，急匆匆地找了个空位置，加入到拔河的队伍中；还有的孩子在拔河的过程中不慎摔倒，又赶紧爬起来，继续抓着绳子往后拉……
怎么赢大调查
🤼♂️🤼♂️我将孩子们第一次拔河时的视频和照片上传到电脑上，给孩子们观看，并问道：“这次拔河比赛为什么男生队赢了，女生队输了？谁来说一说？”
佳朔说：“因为我们男生力气比女生大，所以赢了。”
思甜说：“不对，你们男生比我们女生多，所以才赢的，两边人数要一样才公平。”
这时候男生队的王梓豪说：“我刚才都数了，你们比我们还多一个人来”
眼尖的诺熙说：“我知道了，你们看我们女生之间的距离太近了，这样就输了”
熙雅也着急的说:“还有我们都在绳子的一边，我们要两边都有人才行”我微笑着点了点头。
🤼♂️🤼♂️教师思考：在本次活动中，通过让孩子们观看视频和照片，从自己的角度出发，找出自身的问题，针对孩子们的好胜心理，找出赢的办法，让孩子们勤思考、多观察，去探索解决问题的方法，找出胜利的技巧，进一步发展了幼儿展幼儿的探究能力。
重返赛场
🤼♂️🤼♂️再次站到游戏场上，孩子们都斗志昂扬，个个神采奕奕，摩拳擦掌。
子贺更是发出战书：“我们男生队，一定打败对手”说完还加上一个帅气的动作。女生队的乐彤立马就不服了，双手叉腰大声说：我们一定把你们打败”小女生们都叽叽喳喳的反对起来，眼看着两队就要打起来了。
我说：“都把力气省下来，我们赛场上见分晓”说完我就把绳子拿出来了，孩子们立马就找到了最佳的位置，站出了最有力的姿势，准备发力。
我问：“准备好了吗”“准备好了”孩子们都齐声回答。 “3.2.1开始”第二次较量拉开了序幕。
🤼♂️🤼♂️第二次较量，共三局，小女生赢了两局，小男生赢了一局。小男生不服气，一直嚷嚷着还要再来比，考虑到现在天气冷了，孩子们小手皮肤娇嫩，就停止了比赛。但是回到教室以后，我又一次给孩子们观看了视频和照片，并着重把妍欣小朋友的这个照片停留了下来。这时崔钟琦说：“刘妍欣看着那么瘦小，原来也这么厉害呢”小女生们都给了她掌声
🤼♂️🤼♂️教师思考：在“第二次拔河比赛”活动中，相比于第一次拔河时的混乱场景，第二次拔河显得秩序井然。孩子们都遵守了比赛规则，但为什么第二次拔河比赛男生队还是输了呢？期待孩子们在后续的活动中继续分析讨论比赛的过程，发现在拔河比赛中帮助获胜的秘密。
输赢的反思
🤼♂️🤼♂️决赛落下帷幕，但是孩子们关于“拔河”的讨论却没有停下，“我中午要多吃点饭，这样力气就能变大了。”“我今天拔河的时候没有发挥好，输了比赛。”“我们能不能天天拔河？我要天天赢！”……针对孩子们对拔河结果的讨论，我又趁机让他们对比赛结果做了一个总结反思。
班级对战
🤼♀️🤼♀️我们班最近的体育游戏一直是拔河这个项目，而且孩子们一直情绪特别高涨，这引起了大六班老师们的注意。又一个户外体育游戏时间，我们班的拔河还在进行，大六班的老师带领孩子们来到了我们的区域，我们用疑惑的眼光询问他们，赵老师说：“我们班孩子想和你们比试一下拔河来”我们班孩子一听立马斗志昂扬了，包括我们三位老师也很兴奋，立马就应战了。和大六班的比试拉开了帷幕……
🤼♂️🤼♂️和大六班的男生女生的对决，我们班孩子以绝对的优势取得了胜利，孩子们的欢呼声、呐喊声…… 大六班的老师们感慨说：“你们班的孩子们都拔出了经验也拔出了力量和团结”
课程总结
🤼♂️🤼♂️在幼儿自发游戏中，通过游戏回顾，观看自己的游戏视频及照片，孩子们的沟通能力、语言表达能力有所提高。一次看似普通的拔河游戏，孩子们源于兴趣自发生成。在游戏中，孩子们一起讨论研究，积极主动，热情高涨，真正体验游戏带来的快乐。对于孩子来说，他们的工作就是游戏，他们就是游戏的主导者。在“拔河”这项游戏中，孩子们玩的乐此不彼，收获了健康与快乐。