11月28日上午，宜阳县思源实验学校举行了历史学科大教研活动。此次教研活动在思源新校区举行，七年级历史组李幸草老师主讲，课题是《东汉的兴衰》，科内教师重点围绕李老师的课进行了深入的理论研究和课堂践行效果方面的探讨。
李幸草老师的课堂从复习入手，问题深入浅出，不管是目标任务设计，还是课堂教程与内容的搭配掌控，都显得轻松自如，彰显了一个教师娴熟的教学技能和深厚的教学功底。
课后科内教师在二楼会议室就李幸草老师的课进行了研讨。李幸草老师首先对自己的课进行了剖析，自认为备课还有待深入，组内教师的建议启发颇多。七八九年级教师代表依次各抒己见，发表了自己的看法。
经过深入探讨，大家一致认为李幸草老师的课有几个方面的优点值得肯定共勉:一是复习导入紧扣课题承前启后，能够抓住学生的心；二是目标任务能够针对不同层次学生设计，可操作性强；三是教程紧凑，内容适量，环节搭配很好；四是课堂激励，边问边评能给学生以信心支持；五是点面结合，课堂既能统览全局，又特别关注了细节。
当然，从不同的角度看问题，或站在不同的高度上审视事物，我们得到的认识有所不同也在所难免。李幸草老师的课同样也存在着这样那样的问题，从专业的角度来看，提升的空间还有不少。
然而，尽管这样说，李幸草老师的课仍不失为一节优课。有句话说:“台上一分钟，台下十年功。”作为一个新教师能把课堂上得如此精彩已是难能可贵。从李老师的课堂，我们不难看出，她课前的备课十分充足，无论教程设计，学生对象应对策略，还是学情与教材的把握，都相当精准到位。
这节课用40分钟讲析了东汉近200年的兴衰史，虽然内容浓缩得令人咋舌，但其启发却发人深省。统治者的励精图治和得力举措促使了一个王朝的伟大复兴，统治者的昏朽腐败也终会致人民于困苦与抗争之中。历史朝代更迭，几乎大同小异，惊人地相似沿袭。我们在感叹历史兴衰的同时，是否也会触类旁通想及我们的教学之事理？
历史教学同样重在管理，教师勤于教学研究方能兴教绩效，教师紧紧围绕学生提升教学技能本领才可教学相长共促发展。历史经验告诉我们，业精于勤，荒于嬉。思源历史教研活动的坚持与探索，无疑为我们今后历史教学行稳致远的发展锚定了光明的方向和源源不断的活力。