求真务实抓教学  培优补差促发展

———第四期班主任论坛

     舟至中流催帆竞，击楫勇进破浪行。为凝聚培优力量，优化培优补差教学，砥砺前行，勇攀高峰。11月26日，我校第四期班主任论坛在朱燕云主任主持下顺利召开。

      会议伊始，郝校长针对近期班级管理中存在的问题提出了建设性意见。郝校长指出，班级管理工作需做到“细”“实”“勤”。他强调，班主任不仅要做好个人本职工作，还应重视抓好班级团队建设。

     邢洪涛老师热情地分享了自己培优补差的经验，他说在日常班级管理中，要做到以下几点：1. 了解学生。2. 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3. 优化课堂教学手段，提高课堂教学效率。4. 多方交流合作，共同进步。5. 找准切入点，扎实开展培优补差工作。

      李广生老师在培优补差方法的分享中也涵盖多个方面，诸如运用真情化冰法去化解学生内心的障碍，以优先提问法激发学生的思考积极性，采取优先批改作业法体现对特定学生的关注与指导，借助暗示提醒法巧妙地纠正学生的不足，依靠及时表扬法增强学生的自信心与学习动力等，进行了详细的阐述。

     魏鲜菊老师围绕课堂时间集中辅导、课余时间个别辅导以及家长与老师相互配合这三个方面，讲述了自己在培优补差工作中以身作则的事例，令在座的班主任们收获颇丰。

      最后，姜校长总结发言。姜校长针对“培优补差”对班主任提出了一些建议与具体举措。姜校长指出：1. 关于培优，班主任要做好打持久战的准备，需圈定培优对象，激励学生挖掘自身优势，凝聚科任教师力量，分类组织家校联合会，同时保障学生的自主学习时间。2. 关于补差，要分析“后进生”类型，降低标准，建议班主任通过严抓纪律、借助课堂吸引学生对学习的兴趣等方式开展工作。