大二班《地底下的世界》主题活动
主题墙
大家知道吗？在我们的脚下，还有一个神奇的世界。那你知道地底下都有什么吗？有哪些动物？它们是怎么生活的？对于这些，孩子们都充满好奇……带着这些问题，我们将和宝贝一起走进《地底下的世界》的主题中，一起探索有关地底下世界的奥秘吧！
主题物展示区
孩子们带来了有地底下动物的绘本书、地下管道的绘本书、还有蚯蚓、蚂蚁、蟋蟀这些真实的小动物，教材配备有各种颜色的纸质吸管，地下动物配对卡，蚂蚁、蚯蚓等身体部位透明卡，手工制作木房子、独角仙爬爬乐等，让孩子们通过直接观察，动手探索，从而探知地下世界的奥秘！
科学区
孩子们通过观察真实的蚂蚁，蚯蚓，蟋蟀，独角仙，了解并说出它们的特征，孩子们在不同的活动中通过观察探索发现生活在地下的不同的动物。
地下都有哪些动物？它是什么样子的？
小嘟：地下有蚂蚁，蚂蚁有六只脚，它还有触角，我知道它的触角可以闻气味找到其他的蚂蚁。
格格：地下有蚂蚁还有独角仙，独角仙的身体像面包一样圆圆鼓鼓的，头上还有角。
瑶瑶：我看到有的蚂蚁有翅膀，有的蚂蚁没有翅膀，蚂蚁有头部，胸部，腹部，还有脚。
妞妞：我知道地下有蚂蚁，独角仙，蚯蚓，蜈蚣还有西瓜虫。
佳时：地下有蚯蚓，蚯蚓的身体是软软的，长长的。
通过观察能探索出生活在地下的动物的不同特征，还有蚂蚁的身体部位。知道哪些动物生活在地下，在生活中喜欢去探索发现蚂蚁，蚯蚓。培养幼儿的观察能力，提高幼儿语言能力的发展。(4-1-2-1-3)(2-1-2-3-3）（4-1-1-2-3）
阳阳：圈出生活在地下的动物，蚂蚁，蚯蚓，独角仙都生活在地下，我喜欢蝴蝶，蝴蝶不在地下
柚子：独角仙的头上有触角，有的独角仙有触角，有的独角仙没有触角
习睿：蚯蚓往哪边爬，哪边就是前端，口在前端，还有一节鼓鼓的地方
小穆：蚂蚁喜欢吃树叶，糖果，还有西瓜，蚂蚁是杂食动物，它还吃肉，我画一块肉。
通过区角探索知道独角仙，蚯蚓的身体部位名称。能说出蚂蚁是杂食性动物，知道蚂蚁喜欢吃什么并动手记录，发展孩子观察探索的能力，语言表达的能力和记录能力。(4-1-3-1-3)(4-1-1-2-3)(2-1-2-1-3)(4-1-2-4-2)
奇霖：家里边用过的废水从下水管连到了地下，井盖下面就是废水的管道。
博博：地下有人行通道， 通道里面放椅子能让走累的人坐下休息，地下还有停车场，停车场里面有指示牌指方向。
儒儒：万悦城的地下室有两个入口和出口，地上写着两个大大的字就是入口和出口的标志，外面路边有禁止停车的标志。
通过动手操作探知地下有哪些建筑和管道，并说出它的作用，能说出自己见过的标志，认识不同的安全标志，培养了幼儿的观察力及动手操作能力，提高幼儿的语言表达能力和记录能力。(4-1-2-1-3)(2-1-2-3-3)(1-2-3-2-3)
建构区
樱桃：看我拼的是地铁
佳时：可以让小熊当司机
樱桃：好，把红色小熊放前边当司机，后边小熊是乘客
奇霖：我拼的是地铁站
樱桃：要有一条地铁轨道连到地铁站才行
佳时：我拼地铁轨道，这样在两边放积木，中间是地铁走的
幼儿通过自己设计图纸，和小朋友一起交流合作拼搭，既锻炼了幼儿的搭建技能，也提升了幼儿空间想象力，创造力和合作能力。(3－1－2－4－2)(1－2－3－2－3)(4-2-3-1-3)
《地铁》
《地下室》
《地下的家》
《地下停车场》
益智区
培养幼儿主动观察、思考
培养幼儿数概念、逻辑思考能力
璐璐：小蝌蚪生活在水里，它长大了变成青蛙就会跳到荷叶上，蚂蚁和蚯蚓生活在土里面
格格：蚂蚁的卵是白色的，上面有黑黑的点点像是蚂蚁的眼睛，蚂蚁变成幼虫，然后变成蛹，最后从蛹里面爬出来就变成蚂蚁了
妞妞：我是五，我的小蚂蚁先走五步。
淳淳：我走两步，诶呀，蚂蚁被食蚁兽吃掉了，要后退两步
通过动手操作蚂蚁的生长步骤操作单，玩跳格子游戏，幼儿对感兴趣的事物或现象进行观察比较，知道蚂蚁的生长过程，了解蚂蚁的食性和天敌。培养了幼儿动手动脑思考的能力以及逻辑思维能力的发展。(4-1-2-1-3)(1-2-3-2-3) (4-2-2-4-3)
美工区
培养幼儿欣赏美、创造能力
柚子：我画的是蚂蚁的家，外面是一个小房子，里面有很多的洞，小蚂蚁们在里面睡觉
小穆：我画的是水管，水管连着的两边都有水龙头会流水，我用颜料把它涂成蓝色的。
五月：这个吸管是地下通道，小蚂蚁可以从这里面走，外边是一个游乐场，有滑滑梯，还有卖奥利奥的小摊。
通过用水彩笔涂画，用黏土，彩色卡纸等不同的材料，发挥自己的想象力与创造力去自由创作不同的作品，并分享自己的作品，既培养了幼儿欣赏美、创造美、表现美的能力，也体验了自己动手制作的乐趣。(5－2－1－2－3)(1－2－3－2－3)、（2-2-1-2-3）
语言区
培养幼儿阅读、表达能力
瑶瑶：这个词语接龙小火车，我知道怎么玩，这个带星星的是第一，第一个是演讲，讲台，台灯，灯笼
草莓：我们来读字吧，外，波，高，在，这个是什么字
奇霖：我看看，这个是po婆，外婆的婆啊，我跟你们一起读吧
小嘟：我转这个，转到哪个面就是哪个，这个是时间，就是早上出太阳了
小柚子：我知道这个天气是多云，上午妈妈拿着菜篮去超市买菜，她要准备做午饭
樱桃：看我在沙盘里写的f还有m
璐璐：地下不仅有小动物还有植物，胡萝卜都是埋在土里的
通过阅读绘本，玩拼图讲故事的游戏，幼儿能看图去讲故事，培养幼儿的语言表达能力，逻辑思维能力。通过幼儿在区角互相帮助，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力。（4-1-2-1-3）（2–2-1-1-3）(3-1-2-1-3)(5-2-1-1-2)
《自然心教育爱》教育源自生活，让教育回归生活，让孩子们从生活中的点点滴滴去体会，而非一味的灌输课本知识！为孩子提供直接的操作经验，以自然启发孩子多元智能，以主题统整实施开放教育，使幼儿能从多重层面学习，实现生活即教育，教育即生活！
