为了更好的进行小课题研究，验证有趣作业的重要性，在2024年4月10-11日，小课题《小学三年级数学图形与测量作业设计的实践研究》主持人杨佩玲和成员老师赵学云在三亚市海棠区进士小学分别各展示了两节研究课《面积和面积单位》。
杨佩玲老师的课堂充满了趣味性和互动性。她通过一系列精心设计的实践活动，如“寻宝游戏”让学生们在教室里寻找并测量不同物品的表面面积，引导学生直观感受面积的概念。在作业设计环节，杨老师布置了“家庭小调查”——让学生回家后测量并记录家中不同房间的面积，既巩固了课堂所学，又增强了学生将数学知识应用于生活实际的能力。
赵学云老师的课堂则侧重于动手操作能力的培养。她首先通过小组合作的方式，让学生们亲手制作各种形状的面积模型，通过拼接、比较来深入理解面积的概念和计算方法。在作业设计上，赵老师创新性地引入了“创意面积拼图”作业，要求学生们利用给定面积单位的纸片，设计并拼出不同的图形，既考察了学生对面积单位的理解，又激发了他们的创造力和空间想象力。这种作业形式不仅让学生们在完成作业时充满乐趣，也促进了他们对数学知识的深度掌握。
两节研究课后，课题组成员及学校的老师们齐聚一堂，进行了深入的交流与研讨。大家一致认为，通过这样生动、实践性强的教学方式，学生们对“面积和面积单位”的理解更加深刻，学习兴趣显著提升。同时，两位老师的作业设计策略也为大家提供了宝贵的借鉴，证明了有趣且富有挑战性的作业设计对于提高学生学习效率和兴趣至关重要。
此次活动不仅为《小学三年级数学图形与测量作业设计的实践研究》课题积累了丰富的研究数据和宝贵经验，今后，课题组成员将继续深化研究，探索更多创新的教学方法与作业设计模式，为孩子们数学学习之旅增添更多乐趣与成效。