学之美，美在感悟与成长；教之美，美在共进与提升。
在“321生本课堂”课改理念的指导下，为进一步提升教师的教学素养和教学能力，落实新课标与新教材在课堂教学中的应用，11月28日上午，语文组徐海峰老师在七年级17班进行了“一课多轮”公开课——《走一步，再走一步》。
徐海峰老师的课堂设计立足于学情而推进，从对题目的分析与理解出发，逐层梳理。借助阅读提示，通过冒险——遇险——脱险——悟险四个环节串联全文。
在文本赏析环节，通过齐读，默读，同桌合作分角色朗读等多种朗读方式深入文本，紧扣文章心理描写这一特色，反复品读，身临其境。
学生争相展示朗读训练成果。
分角色朗读，声情并茂。
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在教学研讨环节，老师们从教学目标、学生活动、读写结合、心理描写等角度展开了研讨反思。首先强调了单篇教学要立足于单元整体设计框架下的重要性，其次在日常教学中我们不仅要思虑教师如何“教”，更要为学生的“学”搭建脚手架，“紧贴学生实际学情”去备课。更为重要的是，青年教师要有深耕文本的能力，合理使用课件和讲义，把已有的授课思路刻进脑海，只有这样才能真正倾听学生的课堂反馈，才有师生合作互动的课堂生成。
教学无止境，研讨得新知。每一次精研细磨，都是对语文教学的深入思考。通过本次活动，老师们在单元架构、学情关注、读写贯通等方面都有了更为深刻具体的认知，建立了一定的研究意识，明确了走一步再走一步的信念。
相信老师们能够在研思结合中做到学习、内化及反思，并应用于自己的教学实践当中，从而在教与学的路途上实现共生共荣。