本次教研活动的主要内容：
1、评价赏析五年级上册美术课例《青花瓷》录像资料（殷岚 平城区第十四小学校）
2、《通过欣赏评述领域提高学生的审美素养》讲座（黄小菲 市教学能手）
3、教研组内线上研讨交流并结合活动主题填写《美术学科中心教研活动反馈表》。
首先观看了殷老师的五年级美术课例《青花瓷》。本堂课殷老师既有纹饰花样的绘画技能指导和示范，又有图片的欣赏和辨析，让学生在学习中领悟纹饰搭配之美，做到线条粗细有别、构图疏密得当、花纹主辅相映。整个教学设计非第有层次感能层层深入，知识点非常到位，技法指导也很细致。学生在整堂课中学习热情高，创作欲望强，作业效果各有千秋，但是唯一不足的就是教师讲解时间过长可能会导致学生的绘面时间比较紧张，使学生无法充分发挥自己的创造力和表现力，作品可能会显得比较仓促和不够完善。
其次是由市教学能手黄小菲老师进行了名为《通过欣赏评述领域提高学生的审美素养》专题讲座。
欣赏评述活动不仅仅是学生个体的学习过程，也是学生之间相互交流和学习的过程。教师可以组织学生进行小组讨论或全班交流，让学生分享自己对作品的感受和理解。在讨论和交流中，学生可以听取不同的观点和意见，拓宽自己的审美视野，提高自己的审美判断力。例如，在学习湘美版教材中的《留住秋天》一课后，可以组织学生讨论如何用美术作品留住秋天的美景，让学生在交流中碰撞出思维的火花。
欣赏评述活动的最终目的是让学生能够运用所学的知识和技能进行创作和表达。教师可以鼓动学生根据自己对艺术作品的理解和感受进行创作，如绘画、手工制作、写作等。在创作过程中，学生可以将自己的审美体验和情感表达融入作品中，提高自己的创造力和表现力。结合湘美版教材中的《纸盒之城》一课，学生在欣赏了各种用纸盒制作的城市景观后，可以发挥自己的想象力，用废旧纸盒创作属于自己的“纸盒之城”，表达自己对城市生活的理解和向往。
通过欣赏评述领域提高学生的审美素养是一项长期而艰巨的任务，需要我们美术教师不断地探索和实践。在教学过程中，我们要选择合适的艺术作品，引导学生进行观察和分析，组织学生进行讨论和交流，鼓励学生进行创作和表达，从而让学生在欣赏评述活动中不断提高自己的审美素养，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
总之，好的课堂教学过程是不断反思的过程，这需要我们教师平时不断深入课堂，研究教材，让学生不断了解美术的人文性，体会美术表现语言的丰富性，不断启发学生多作美术语言的创新尝试和综合运用以及提高学生欣赏、尊重、关注的爱好，能够真正的热爱美术。