渗透转化思想，聚焦核心素养

‍ ——高峰镇中心小学2024秋五年级数学教研暨集体备课活动

评课环节先是由吕天伟老师对本节课做出自我反思：在本节课中缺少对学生的引导，学生多展示发言的机会太少。

接着是各教师集思广益，发表自己的见解：

1.本节课是多边形的面积这个单元的开篇，也是本单元的种子课，在教学时要注重学生的动手操作，充份感受转化思想。

2.教学时要注重学生的数学表达的训练，多引导进行学生表达。

由李露老师进行《聚焦几何教学，感悟度量本质》的知识讲座。李露老师从单元分析、课标解读、教材编排特点、单元目标分析、单元教学重难点、教材分析（以《平行四边形的面积》为例）、教学建议六个方面对多边形的面积这个单元进行分析。

梁媚老师从课前、课中、课后这三个方面对自己的教学方式、教学习惯进行分享。主要总结为以下几点：

1. 课前注重教材、教具、学情的研究，同时搭配课后练习抓住知识点的难点、易错点；
2. 课中注重课堂纪律的管理，注重学生注意力的集中，借助老师说前半句，学生说后半句的方式把学生拉回课堂。
3. 课后注重学生作业完成的管理，学生不按时完成作业时借助家校合作的力量，共同监督。

由林世聪辅导员分配，全体五年级数学教师参与，分组完成“多边形的面积”这一单元不同课时教学的集体备课，分别就：课时知识点、教学重难点、如何突破重难点、课后易混淆易错点四大主题进行讨论，并进行分享。

最后，由林世聪辅导员对本次活动进行总结：

1. 对于本单元多边形的面积教学一定要让学生动手操作，充分感受转化思想；
2. 注重学生数学表达的引导，让学生多说、多表达；
3. 在教学时注意考点题型的变化、易错易混淆题型一定要和学生讲解清楚，为后续学习打好基础。