信息技术应用能力是教师应具备的基本能力，教师具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力，能够帮助教师提高教学能力和教学水平。通过本次“信息技术能力提升工程2.0全园培训”，对于我们来说意义重大。在网络研修的日子里，每天上课、观看视频、阅读文本、完成作业、写反思、发评论、浏览简报……已成为的每天的必修课。通过研修，中班组全体成员全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我们以后的教学起到了一定的指引作用，同时也让我们对教育教学工作也有了一种新的理解。
培训初期，学校信息管理员教师经过充分的调研，结合学校信息化条件诊断、选择的信息化教学环境是（多媒体环境+ 混合环境）进行问题分析、按照本园教师信息化水平等实际情况制定了适合本校教师的培训方案。并与中班学年组长对中班组教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0专题培训。让老师们对信息技术应用能力提升工程2.0的目标、能力点要求、任务清单分解、校本研修考核流程等有了更清晰的认识。
1.校本研修
中班组详细剖析了A1技术支持的学情分析、A3演示文稿的设计与制作、A4数字教育资源管理、A5课堂导入、B7技术支持的家校交流与合作的探究性学习活动设计等相关知识，同时，还向老师们推荐了希沃白板、录屏、剪辑师等简单实用的操作软件，让老师们对教学辅助工具有了进一步的了解，也提升了教师们的应用水平。
中班组详细剖析了A1技术支持的学情分析、A3演示文稿的设计与制作、A4数字教育资源管理、A5课堂导入、B7技术支持的家校交流与合作的探究性学习活动设计等相关知识，同时，还向老师们推荐了希沃白板、录屏、剪辑师等简单实用的操作软件，让老师们对教学辅助工具有了进一步的了解，也提升了教师们的应用水平。
研修过程中组长吕欢欢老师认真细致地操作、讲解，切实帮助老师们理解了提升工程2.0培训中针对的关键内容。对操作流程中容易出错的环节进行逐一强调并为大家推荐了很多供以学习的资源网站，最后还解答了老师们的培训疑难和困惑。洗刷了老师们的畏难心理，老师们认真聆听，用心记录，满满的收获化作一篇篇笔记，记录下我们在提升信息技术能力成长路上的点点滴滴。
中班组全体教师们充分利用假期、及居家休息时间，通过手机、电脑等网络方式，认真学习，积极思考，积极参与并完成相关学习任务。发挥学习平台的优势，促进信息化教学与各专业课程融合，推动学校整体信息化水平的提升。
2.线上分享
组长老师积极搜集培训学习材料、网络研修知识、信息技术操作知道。并在中班组微信群中进行分享，组员老师们积极下载并进行线上学习，以通过多方渠道动员老师们参与到培训中从而提升教师们的信息技术实操水平。
组长老师积极搜集培训学习材料、网络研修知识、信息技术操作知道。并在中班组微信群中进行分享，组员老师们积极下载并进行线上学习，以通过多方渠道动员老师们参与到培训中从而提升教师们的信息技术实操水平。
3.培训成果总结
《信息技术应用能力提升工程2.0校本研修》的活动已接近尾声，中班组全组老师合格率达到100%，圆满地完成了本次的培训任务。中班组成员中三个优秀成果也在全园教师队伍中进行展示与研讨交流。
信息技术2.0对老师们来说是个挑战， 但更是个人成长的机遇，我们静下心来， 思想重视、行动积极、操作规范，凭借着团队的集体智慧和力量，出色地完成了研修任务，并使教师在此项目中更新教学理念，提高自身素质，使信息技术厂泛运用到课堂教学当中，实现常态化、高效化。本次培训科研活动，为中班组老师们理清了工作思路，我们接下来要努力开展信息技术2.0与教学融合应用实操研修，让我们的信息化建设也将提升一个新的台阶。
《信息技术应用能力提升工程2.0校本研修》的活动已接近尾声，中班组全组老师合格率达到100%，圆满地完成了本次的培训任务。中班组成员中三个优秀成果也在全园教师队伍中进行展示与研讨交流。
信息技术2.0对老师们来说是个挑战， 但更是个人成长的机遇，我们静下心来， 思想重视、行动积极、操作规范，凭借着团队的集体智慧和力量，出色地完成了研修任务，并使教师在此项目中更新教学理念，提高自身素质，使信息技术厂泛运用到课堂教学当中，实现常态化、高效化。本次培训科研活动，为中班组老师们理清了工作思路，我们接下来要努力开展信息技术2.0与教学融合应用实操研修，让我们的信息化建设也将提升一个新的台阶。