为做好小课题开题报告工作，解决幼儿在一日生活中出现较为凸出的问题， 2024年5月27日下午5点，《乡镇小班幼儿良好卫生习惯养成的实践研究》小课题组成员在县幼儿园进行了开题报告，本次报告在唐其梅老师的组织下顺利进行。
小课题主持人曹凡艳老师对本次开题做了详细的报告，本课题为了解决乡村小班幼儿良好卫生习惯养成问题，乡村家庭主要是种养殖作物为主，父母整天在地里劳作，没有干净的衣服，家里卫生也不好，导致孩子的卫生习惯也不好。孩子都是喜欢在外面打打闹闹玩耍，免不了脏。幼儿时期又是习得卫生习惯的关键时期，家长和教师应该共同努力，为幼儿树立正确的卫生观念和习惯。
针对幼儿的问题，解决策略如下：
1.成人为幼儿做良好示范:家长和教师是幼儿的榜样，他们应该首先树立好自己的卫生习惯，例如勤洗手、保持个人卫生等（同家长会，网络等方式为家长传达正确的育儿观）。
2.同伴互动:与幼儿进行互动，例如与幼儿一起洗手、一起扫地、一起擦桌子等，让幼儿在互动中了解卫生的重要性。
3.通过故事、游戏、歌曲启发兴趣:通过故事、游戏、歌曲等方式，启发幼儿对卫生的认识和兴趣，例如教幼儿用洗手液洗手的正确方法，并在歌曲中加入洗手的歌词。
4.赏识教育，给予幼儿奖励:给予幼儿适当的奖励，例如夸奖表扬、小礼物等，激励他们更加积极地养成良好的卫生习惯。
5.定期检查:家长和教师应该定期检查幼儿的卫生习惯，及时纠正错误，鼓励正确的幼儿。
6.卫生打卡：通过设置良好卫生习惯打卡活动，培养幼儿良好卫生习惯。
唐其梅老师对本次开题报告给予了肯定，此课题是根据乡镇农村地区幼儿实际的卫生行为习惯出发，也是源于教师在教育教学实践困惑。因此，小课题研究应以课堂为现场、以教学为中心。教师应根据其教学实践问题和幼儿兴趣爱好，从某一个小问题切入，开展研究。以此来培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。其次，对出现的问题也提出了对应的策略及支持。
唐其梅老师还指出，教师要明确解决问题的主要方式和途径。小课题研究可采用案例法、观察法、行动研究法等，其核心是解决教育教学实践问题，研究过程是一个寻找解决问题的途径、创造教育实践新形态的过程，因而研究过程一定要充实、真实，要及时记录好原始资料，这些资料都是教师以后撰写论文或研究成果的主要素材。
因此，小课题研究要淡化形式，注重实效性。教师要特别重视收集与整理原始资料，随时记录、反思和总结自己的教育教学实践活动，尤其是教育教学过程中一些有意义的细节。教师要立足于个人的兴趣爱好，着眼于问题解决，要边实践边研究、边研究边实践，树立创新思维，不断验证、完善。
本次开题为我园小课题研究指明了方向，和打开了解决问题的思路，在今后的课题研究中我园将围绕“幼儿卫生习惯”养成进行研究，以帮助幼儿养成良好的卫生习惯为出发点，踏实做好每一步，为课题研究献出一份力量。