每一次交流
都是一场寻找真知的修行
每一次研讨
都汇集更多的智慧
轻揽一缕冬阳
来一场有温度的对话
开启“家园共育”的有效方法探寻
为充分发挥幼儿园教师专业优势 ， 紧密围绕家园共育面临的问题及幼儿发展的需求 ，切实将家园共育工作落到实处，最终实现促进幼儿健康成长并为其人生奠定坚实基础的目的。11月29日上午，垦利区“家校合育”共同体第三期班主任论坛（幼儿园专场）在区书香幼儿园成功举办。区家庭教育专家、心理健康教育专家、李增祥家庭教育工作室成员、姜德香心理健康名师工作室成员、董盼盼班主任名师工作室成员共计30余人参加。
温暖开场
随着主持人李晓芳老师热情洋溢的开场白，活动正式拉开序幕。主持人以亲切的语言，向在场的专家、工作室主持人以及各位班主任老师介绍了本次活动的目的和具体流程。现场气氛热烈，大家对本次活动充满期待。
经验交流 悦纳共情
有艺术、有温度的沟通是家园共育的保障。8位工作室成员通过各自在工作岗位中的具体案例以及亲身感受，分享了成功经验与做法，每一个真实的案例无不体现着老师们细致、扎实、有温度的家园沟通工作，为老师们提供了具有实践意义的指导和借鉴，为班级今后的家园沟通工作提供了新办法，拓宽了新视野。
李军彬老师以《让每颗星星熠熠生辉》为主题，从家园实践案例为切入点，阐述了解内向性格的特点、给予孩子足够的耐心和理解、家园合力创造安全的社交环境、培养孩子自信心等多方面去关注班里“不起眼的孩子”，放大闪光点，让每颗星星成为闪亮的存在。
王梅老师分享的主题是《同频共振，共话成长》，梅梅老师注重关注情绪，用自己独特的语言魅力和智慧去跟孩子、家长进行沟通，充分发挥家长和家委会的积极作用，让家委会成为管理者和参与者，促进了班级工作的顺利开展。
何兴敏老师分享的主题是《真诚相待，双向奔赴》，何老师的案例从幼儿个体入手，进行了三年追踪，真实地记录了幼儿从小班的入园时的焦虑、胆小到升入大班后的自信、优秀，通过图片、视频记录了教师的用心付出、孩子的变化成长。何老师以真诚的态度，站在家长的角度用真诚的心去践行教育初心。
张冰老师分享的主题是《以爱相约，筑梦未来》。张老师以绘本《我的情绪小怪兽》为突破点，带领幼儿认知自我，链接父母、老师、同伴及身边人的爱，接纳孩子所有情绪，带着积极情绪迎接未来未知的挑战…
盖淑静老师以《精心培育，静待花期》为题，关注性格胆怯内向的孩子，积极采取措施主动出击。通过实地家访、与家长深度沟通，了解到幼儿行为背后的原因，以心换心，通过家园配合、积极引导，放大孩子的的优点，让孩子的个性得到充分展现，让他们的潜能在适合的土壤中生根发芽，静待花开。
曹雅琼老师所分享的主题为《家园携手，共育幼苗》，以护牙行动为例，深度挖掘家长资源，通过牙齿大调查、刷牙打卡、班级群推送护牙小常识、邀请牙医家长进课堂、进口腔医院等一系列活动，循序渐进地帮孩子们养成好的习惯，让我们深刻感受到家园共育的力量。
刘蕊老师分享的主题为《护幼成长，花开向阳》，分别从幼儿行为特点分析、家园交流与家庭背景分析、幼儿园教育措施、家庭环境疏导，环境疏导与行为四个方面进行案例分享，通过与家长的密切沟通与合作，共同制定个性化的方案，用爱和智慧，持续追踪跟进，用三年时间让一个“问题孩子”产生行为改变。
崔丽娜老师分享的主题为《用爱滋养，共话成长》。崔老师通过两个生动的案例分享了自己应对焦虑型家长与特需儿家长时的做法。她认为，教师要巧妙把握住家长对孩子忧思与期待，在持续的沟通中善用夸赞、多谈进步，让家长感受到幼儿园教育对孩子发展的意义。此外，教师要以专业和爱筑起与特需儿家长的信任之桥，用情感支持、同伴互助等方式帮助孩子融入集体，用真诚和专业的态度让家长信任老师，也相信孩子。
专家点评 总结提升
各专家对老师们的精彩分享进行了既细致入微又精准透彻的点评，并提出建议。他们强调，家园共育工作中要立足幼儿发展，从日常做起，积极双向沟通，充分发挥家长委员会的带动作用，以双向的奔赴为孩子的健康成长保驾护航。
复盘研讨 学思并行
复盘是回顾过去，是总结反思。复盘教研活动现场气氛热烈，教师们纷纷主动参与研讨，深入反思和总结这三次班主任论坛的活动经验，畅谈心得体会，并结合工作实际，梳理了本单位班主任论坛的模式和具体方案，在积累宝贵经验的同时，也为幼儿园今后的家园共育工作提供了新的思路和方法。
总结交流 共勉成长
最后，董盼盼园长针对此次活动做了最后总结，她肯定了工作室成员认真踏实的工作态度，成功没有捷径，只有栽培自己，才能破茧成蝶。家庭教育指导是幼儿园教育的核心环节，需要我们持续深化研究，优化策略，以提升整体水平。面对新挑战与机遇，我们将继续实践与创新，推动幼儿园家庭教育指导工作再上新台阶！
家园沟通是一门艺术，有效、有温度的沟通是家园共育的保障。此次班主任论坛教研活动是经验的交汇、智慧的凝集，这些来自于一线的经验方法、理论和实践的结合，为老师们有效开展家园工作开辟了新思路，为家园共育奠定了更为坚实的基础。相信老师们在今后的工作中会研以致用、精益求精地与家长有效沟通，家园共研，协同育人！
图文:董盼盼班主任名师工作室
