为进一步提升学校反恐防暴处置能力，加强校园安保力量的管理，确保师生安全，2024年11月27日下午，杨柳中心校组织开展了最小应急单元反恐防暴应急演练。此次演练旨在检验学校最小应急单元的快速反应能力和保安人员器械使用的实战水平。
活动部署
演练前，由政教王主任对演练活动进行部署，落实演练流程细节，明确参加演练人员的职责和任务，确保演练活动有序开展。
实战演练
现场（1）
1.门卫发现可疑人员意图进入校园，立即向其他安保人员大声呼救。马上告知学校周校长，得到启动应急预案后，按下报警装置。其他保安人员立即拿起器械进行周旋与搏斗。
2.隔离并劝告“犯罪嫌疑人”。学校发出防暴紧急信号后，安全副校长谭校带领防暴应急队员和保安迅速将“犯罪嫌疑人”控制在与师生隔离区域，对其进行劝说。在劝说无果的情形下，手持木棒、警用钢叉、橡胶棒、强光手电等安保器械与“犯罪嫌疑人”搏斗。
3.疏散师生并制服“犯罪嫌疑人”。教职工听到警笛声后按分工组织学生依次从教学楼楼梯口迅速疏散到教室，关锁好门窗，做好防暴准备。保安人员制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警务室。
4.各班班主任或任课教师清点完人数。
5. 由总指挥宣布演练结束，解除应急状态，
现场（2）：学校正在课间操时间，学生正在操场上集合，男子手持长刀闯入学校。值班保安见到此情况马上报告总指挥。总指挥接到发生校园暴力消息后，立即启动学校反恐防暴应急预案，钟老师发出“防暴警报”信号。安全副校长谭校带领防暴应急队员前往现场与保安人员控止暴力分子跑进校园。
1.王主任负责指挥操场上的学生，按指定路线依次迅速疏散到教室，然后拨打报警电话110和急救电话120。任课教师听到“防暴警报”信号后，协助班主任指导学生在室内做好防暴应对措施，指挥学生迅速关好所有门窗，走廊靠近窗户的学生向内转移，教师就地获取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴准备。
2.班主任在教室做好学生心理疏导工作。教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结，统一听从教师的指挥。
3.各班任课教师要自始至终跟好上课班级队伍，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外发生。待防暴信号解除后，方可组织学生解散。
活动总结
演练结束后，学校周校长对此次演练活动进行总结，针对演练过程中的不足之处从防卫方法、防卫器械使用等方面进行指导。
此次演练活动显著增强了安保人员应对突发事件的能力，为校园安全提供了更加坚实的保障。未来，杨柳中心校将持续深化安全教育，努力为师生营造安全、和谐的校园环境。
撰稿：侯艳蓉
一审：周康鹏
二审：谭侯芬
终审：周连虎
