很多家长认为孩子的成长需要充分的自由，要给他们更多的空间，但当孩子在地上撒泼打滚、不停哭闹的时候，家长又束手无策，后悔没有早些给孩子立下规矩。蒙台梭利指出，3-6岁是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。孩子85%-90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的。所以规矩必须要立，但要讲方法。
有些事，让孩子自己做
有的家长认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来得及。其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。让孩子多做一些力所能及的事情，时间久了，他才会在成长中学会自立自强。
有些责任，让孩子自己担着
孩子的行为，就是家长的一面镜子。孩子犯了错时，父母不能帮孩子逃避，应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。
有些事，不能惯
很多家长或许都会遇到这样的情况：孩子常常以哭闹、不吃饭、撒泼打滚甚至攻击人等行为来要求大人满足其需求。您是否也曾满含无奈的妥协，一而再、再而三的降低家庭教育的底线？有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖不遵守也没辙啊！总的来看，被惯坏的孩子都有一个特点就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
立规矩要严肃
大吼大叫比声音，以此来给孩子立规矩是没有多大作用的。家长在给孩子立规矩时要严肃，不要大吼大叫，更不要嘻皮笑脸。其实从孩子的角度讲，孩子是需要父母给自己设置一定的规则的，从某种程度上，孩子也在寻找规则或限制。因为他们需要一定的安全感，有时候在没有家长指示下他们不知道自己该做什么，不该做什么，他们需要根据父母给他的规则和边界来帮助判断、确认自己是否做对了，做得是否合适。
违反规矩得要及时指出
孩子违反规矩一定要马上指出，不要用“回家再收拾你”之类的话来敷衍带过，这样会让孩子形成侥幸心理，慢慢地规矩就会丧失约束力。更重要的是，当孩子之间发生较为激烈冲突时，家长应该及时分开孩子，并且倾听孩子诉说事情原委，如果是自己孩子引发冲突在先，必须当场领着孩子给被打的孩子道歉。
不要简单以“对错”定义孩子的行为
不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。家长常常习惯性地用“对与错”定义孩子的行为。孩子做错了事情，这个时候就不要简单说“你做错了”，而是说：“你这样做不合适”，多给孩子分析具体情況，解释具体原因。千万不要一味地说“你做错了”。
规矩要简单易懂
家长给孩子立规矩，不能太泛，而要简单易懂且具体直击要点。比如别看电视了，应该改成只能看一集动画片。因为孩子的自控能力不强，规矩明确才能让他记忆深刻，并且能更好地执行。
灵活应用规矩
规矩是死的，人是活的。给孩子立下规矩，还要灵活应用。“规矩不是一条绳子绑住孩子，而是在地上画一个圈，孩子可以有活动的范围，但不能踏出圈子以外。当孩子提出要求时，家长可以在不违背原则的前提下适当地调整规矩。
爱孩子，是我们的本能，
给孩子立规矩，
让他成长为一个能够独当一面的大人，
是我们共同的责任。
规矩与爱的统一，
才能成就孩子的美好未来。
