教海过往为序章 研路俯拾皆芳华——2024年利通区初中部教育集团语文研修活动纪实

      冬日共研，催一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为全面贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和自治区教育厅印发《关于实施基础教育质量提升行动的意见》等文件精神，加快推进基础教育质量提升，充分发挥初中部教育集团作用聚焦推进课堂变革，基于数据循证，提高课堂教学质量，2024年11月27日上午，一场以“基于真实问题解决的课堂教学实践探究”为主题的语文研修活动在第九中学拉开帷幕。利通区教育集团初中部各校校长参加了此次研修活动。

       开幕式上，自治区名校长工作室主持人、利通区语文学科团队主持人、利通区第九中学党支部书记李欣芳校长致辞，李校长对此次活动提出了几点殷切希望：通过深研精修，学思笃行，将外推力转化为内驱力，为推动区域课程教学改革助力，为利通教育教学高质量发展助力。

教以专注 研以精深

      本次活动以“同课异构”的形式展开，根据活动主题，结合承办学校的教学进度，三位老师共上一堂课——《猫》。利通区第九中学语文教研组各成员紧扣“一课三备”的备课要求，力求通过多种形式的磨课活动，凸显核心素养背景下“基于问题驱动以学生为主体的课堂教学实践探究”的研修目的，充分发挥集体备课的作用，共同商议、共同备课，反复研课磨课，最终做到了基于真实问题解决的课堂教学。

教以共进 启智润心

      利通区第九中学的佘建梅老师通过一系列精心设计的问题引导学生深入文本，巧设法庭判案，逐步剖析并巧妙地运用小组合作形式，将静态的文字转化为师生互动，在判案中领悟主旨，极大地增强了课堂的互动性和趣味性。学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了课文的基本内容，还学会了如何从不同角度分析文学作品，培养了批判性思维能力。

       金积中学的刘园老师以独特的视角创设情境，“爱猫协会收到匿名信，彻查郑振铎是否为真正爱猫人士”，巧妙地将学生带入文本进行探究，同时通过设置采访活动，让学生分别扮演二妹、三妹等人物，使学生设身处地感受文中人物的情感与心理，增强了学生的情感体验，也让课堂气氛更加活跃，学生参与度极高，充分体现了情境教学的优势，引导学生从猫的命运联想到人与动物、人与人之间的关系，培养学生关爱动物、善待生命、公正待人的意识，使情感教育自然融入教学过程，实现了知识传授与价值观培养的有机统一。

       金银滩复兴学校的丁小红老师让学生化身“小侦探”侦破“芙蓉鸟被害案”，为第三只猫洗清冤屈，通过采用小组合作、分角色朗读、示范读、品读等多种朗读方式，引导学生体会文中不同人物的内心情感，增强课堂的感染力，感悟关爱弱小、尊重生命的人文主题，引导学生思考生活中类似的现象，培养学生的辩证思维能力，使学生能够从文本中获得启示，将知识迁移到实际生活中，实现了语文教学的育人功能。

  行远自迩 笃行不怠

       “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”在王晓静老师的主持下，利通区语文学科团队成员和参加活动的所有教师进行了研讨交流。各位中心发言人就此次课例展示从课标解读、目标达成、情境教学等多角度进行了针对性评价，他们的真知灼见为我们的教研活动增添了光彩。教育是心灵的沟通，是心灵的碰撞，每一次的交流都是智慧的火花，此次交流研讨为在坐教师提供了宝贵的经验。

       教研员沙小波老师从情境教学、课堂目标、技术应用等角度给予了指导：“首先：教学情境应基于文本具体需要，恰如其分的应用情境教学；其次教师要具备问题驱动意识，帮助学生快速进入文本学习；最后多媒体技术的教学应用已经成为趋势，熟练使用现代化教学不仅可以让教师利用AI技术直观地分析本节课学生现状，还可以帮助教师快速找到本节课薄弱地方”。沙老师的精彩发言让各位老师受益匪浅。

      书山有路研学不辍，杏坛共行教艺常新。叶立军老师为各位教师带来了一场知识盛宴。叶老师就三位老师的课例结合第四单元主要内容提供了授课思路并给予了精彩点评，同时基于对真实问题的解决从情境问题创设、开放式提问、教学评一体化、逆向设计四个方面进行了专业讲解。深入浅出的指导和一句句经典的话语给在场所有老师心中烙下了深深的烙印。

最后，李欣芳校长对此次活动进行了总结，先是对参加此次活动的所有教师表示诚挚的欢迎，也希望大家经常到九中做客，共同研修进步；仁者见仁智者见智，接着李校长鼓励大家要敢于评敢于批，听见不同的声音，才能走的更远，同时指出教师应具备现代化数字转型意识，走进新时代，拥抱新技术，利用数字化技术完成教学。

    “学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，此次主题研修活动会让老师们在教学专业化道路上越走越远，使教育之花愈发灿烂，利通区初中部教育集团的语文教学也会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，将迎来更加辉煌的明天。